【摘 要】
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每个班里学生的水平不同,学习情况各异,班级内部出现非智力型学习困难学生也是非常正常的。这些学生学习进度慢,且多不愿意在课堂上积极回应教师。作为从事多年教育的专业从
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每个班里学生的水平不同,学习情况各异,班级内部出现非智力型学习困难学生也是非常正常的。这些学生学习进度慢,且多不愿意在课堂上积极回应教师。作为从事多年教育的专业从业者,所面对的学生众多,其中不乏学习困难者,虽然有些头疼,但是又不能真的坐视不见。教师要秉承学生发展原则在教学中了解其出现的原因,坚持具体问题具体分析,制订有效策略助力其发展。
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