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为满足传染科临床见习教学的需要，引入罗杰斯的人本主义学习教学观。营造良好的人本主义学习教学氛围，强化学生的自主学习能力，推动经验学习，实现由单纯理论学习向临床实践的转变，并具备对学科快速进展的适应能力。
人本主义学习教学观在医学生传染科临床见习教学中的应用
【摘 要】
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为满足传染科临床见习教学的需要，引入罗杰斯的人本主义学习教学观。营造良好的人本主义学习教学氛围，强化学生的自主学习能力，推动经验学习，实现由单纯理论学习向临床实践的转变
【机 构】
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中南大学湘雅三医院传染科
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2013年33期
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