陨落的天使

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  孩子,是父母的无价之宝。从孩子呱呱坠地的那一刻开始,父母的脉搏就注定为孩子跳动,孩子的一颦一笑、一哭一啼都将牵动父母的末梢神经。
  “哇——”一声娇嫩的啼哭宣告了妞妞的降临,这个小天使融化了她父母的心。“我整天坐在摇篮旁,怔怔地看着你,百看不厌。你总是那样恬静,出奇地恬静,小脸蛋闪着洁净的光辉!……你是爸爸最得意的作品,我读你读得入迷。”妞妞的出生给她的父亲——周国平带来了多少幸福啊!我仿佛看到了妞妞那粉嘟嘟的笑脸上绽放着的迷人的光芒,嗅到了那胖乎乎的身体散发着的醉人的馨香!一个如此娇小的生命竟有这般不可思议的魔力,让她的父亲欢呼雀跃,让她的父亲心中时刻充盈着幸福感和自豪感!
  但,谁又能想到,这个小女孩的一生只有短暂的十八个月,她仅仅过了一次生日就要离开人世。当妞妞的病情毫无预兆地显露在周国平夫妇面前时,那是怎样的一道晴天霹雳!眼睁睁地看着至亲至爱凋零,这个过程是何等残酷!“成长的征兆和死亡的阴影齐头并进,依恋和恐惧一同与日俱增,老天在上,人的脆弱的心灵如何经得住这般撕扯!”初为人父的周国平,心灵所受的煎熬化作了字字血泪。然而,一些读者却向周国平吐唾沫,辱骂他借孩子的死写成这本书来获奖。真是愚蠢啊,这些人只图口舌之快,根本就不能理解一个父亲看着自己亲生女儿离去却无力挽救的痛苦!
  喜欢“亮亮”(亮光)的妞妞,喜欢音乐的妞妞,最终没有抵挡住癌症的侵袭,带着对生的眷恋,永远地闭上了那双先天就瞎了的眼睛。看到这里,我忍不住痛哭流涕。我恨、我气、我痛!老天爷啊,为什么、为什么啊?您为什么要夺走如此可爱的一个小生命啊!难道您不心疼吗?您看她刚刚才接触到了亮光,那么欣喜,那么享受,您怎么可以让死神带走她而置之不理?您,于心何忍!
  每一个小孩都是父母的天使,难怪父母对自己的孩子都是“捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了”。想起平时爸爸妈妈对我无微不至的照顾与关怀,我似乎明白了:父母的要求其实很简单,他们只希望我们平平安安、健健康康地成长,绝对不希望上演“白发人送黑发人”的悲剧,仅此而已。所以,我们对父母最大的回报就是好好地活着!
  教师点评:阅读一本好书,就是用自己的灵魂与文字发生碰撞,擦出来的火花就是最真实的感受。小读者的读后感写得很是细腻独特,表达了对妞妞深深的同情与爱怜。最难能可贵的是,作为一个小孩子,能感悟出孩子回报父母的最好方式就是“活着”。
  指导老师 骆燕
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这一天,长眉和善遇到了比较棘手的事——手机出了故障。一大早就开机,没想到无法开机。本来想自己拆开了摆弄,大师兄劝说还是请专业人员来处理。长眉约上徒儿们,一起到售后服务中心。也好,这算是小型的外出吧,再说了,这售后服务中心倒是新鲜,第一次来。  维修人员非常麻利,戴着眼镜,可是眼睛一点都不花。小师傅把手机的后盖拆开,把电池取下来,把手机芯片拿下来,再次装上,试了试,还是不行。于是,又一次重复拆解,这
摘要:沿着时间流逝的轨迹,回望历史,农民作为社会中特殊的主体人群大量涌入城市,不仅仅推动了工业化建设的发展,同时也在某种程度上为文学创作提供了优秀的题材。尤其是老舍这个现实主义的文艺作家,他笔下的《骆驼祥子》是对主人公远离乡村进入城市而被城市所拒绝的各种悲剧历程的描述,这种被社会所承认的社会悲剧是对城乡文化隔膜的反思,是对城乡二元体制社会发展模式的批判,同时又是对社会和谐发展以及城乡文化平等的渴望
林爷爷的窗边总会出现一些奇怪的小东西,譬如一根小树枝、一个野果子、一根漂亮的羽毛……这是谁送的呢?那是几年前的事情了。春天来了,天刚亮,林爷爷就听到了一阵又一阵的窸窣声,打开窗,哦,是一群鸟儿正在练习飞翔。它们振动着翅膀,轻轻地生怕弄疼了树枝似的,又像是在拨弄一首好听的曲子,节奏缓慢而温和。  每天早晨,一听到这熟悉的声音,林爷爷就会推开窗去看它们。小鸟们渐渐地长大了,飞得更高了,可是有一天,当它
近年全社会不断掀起传统文化教育的热潮,但冷静下来反思发现,知识性、表演性、碎片性的东西较多,教师对传统文化的本质以及对传统文化教育基本理念的认识比较模糊,甚至存在误区。这导致传统文化课程“育人”的根本目标没有实现。因此,笔者尝试从课程角度进行传统文化的教学设计,充分挖掘传统文化课程的育人价值,凸显传统文化的本质。下文主要从课程四要素(课程目标、课程内容、课程实施和课程评价)四个角度来介绍《孔子的“
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【摘 要】 童诗是诗歌王国里的一朵奇葩。童心与创意,缔造了童诗的生命,塑造了童诗的灵魂。在童诗的读写教学中,如何让童心之性灵和创意之魅力润泽孩子们稚嫩的生命?通过童诗的诵读唤醒童心,玩味童趣,拾掇童言,从而“放飞想象”,引导“心物相融”,借助“童言妙手”写下诗化的童年,这是童诗读写教学的关键。童诗是创新的胚芽,只要我们以“一心一意”(即童心和创意)扶植这些创新的种子,奇葩满园,芬芳四溢的美好就一定
摘 要:移动学习正逐步成为网络学习的主流,借鉴或利用付费App课程资源促进远程学习者有效开展移动学习越发显得迫切。文章以H大学网络教育在读生为研究对象,开展了学习者付费App课程购买行为与需求以及提升移动学习绩效的策略研究。研究显示,学习者具备了移动学习基础条件,且多数有了App付费课程的学习体验。他们偏爱于考试培训、职业发展、学业提升相关内容的移动课程。对于付费App课程的购买次数、课程需求形式
随着一阵浓郁的香气从厨房里飘出来,我和妈妈制作的第一份雪花酥大功告成了!看着一个个白白胖胖的雪花酥,回想之前制作的过程,真是太美妙了!  一早,我和妈妈就开始准备材料,有奶粉、黃油、坚果,还有草莓干和棉花糖。完成了准备工作,我们正式开始制作雪花酥。我们把黄油和棉花糖放进锅里搅啊搅,最后变成了乳白色的糖浆。接着,我往里面撒了很多红色的草莓干和白色的坚果,继续搅拌。然后,妈妈把搅拌好的食材从锅里拿出来