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摘要：新时期，伴随着移动互联网的蓬勃发展，其被广泛的应用到各个领域，当然，对于党员思想教育工作而言也不例外。互联网+ 党建属于一种新型的党建工作模式，是时代发展的重要产物，也实现了国企党建工作手段与方法的不断创新，利于提高党员思想教育水平。对此，本文就互联网+ 模式下党员思想教育展开了相关的分析与研究，旨在为后续的党员思想教育工作提供相关的借鉴。
关键词：互联网+;党员;思想教育;网络化
自互联网诞生以来，我国已然进入到移动互联网时代，且迈进了5G时代。将云计算最为重要的技术支撑，以大数据应用为主要代表的互联网改变了人们的生活方式，对整个社会发展的影响也很大。同时，习近平总书记在全国国企党建工作会议上指出，国企应充分利用好一系列难得的历史发展机遇，其大大改变了以往的工作思路，探索出改进国企党政建设、强化互联网建设的全新格局。
一、“互联网+党建”模式迎来的发展机遇
新媒体具有即时性、集成性与交互性等特点，这对于开展党员思想教育工作而言意义重大。
1、实现主客体间的良性互动
新媒体具有交互性特点，便于党员教育工作中主客体间开展良性的交流和沟通，且受教育者与教育者间能够自然、平等而亲切的展开沟通，一改传统的党员教育方式，旨在调动教育客体自我教育的主动性与急性性，以更好的发挥出受教育者的主体价值。
2、利于拓展教育载体
新媒体主要是依托一些现代化的通讯技术与数字技术来形成更为稳定的网络系统，其优势主要表现为覆盖面广、传播形式多元化、信息资源丰富等方面[1]。在新媒体环境之下，党员教育工作可不受地点、时间的限制，确保党员思想教育工作可以随时随地的开展，然后将教育内容以视频、音频与文字等形式发布到网络平台上，以便更好的补课、学习与巩固，以求为党员思想政治教育工作提供更为高效的实践与教育平台。
3、大大增强了思政教育传播效果
新媒体的集成性大大丰富了党员思政教育工作的形式与内容，这可为受教育者与教育者创造形式多样、资源丰富的传播氛围，以求尽可能的提高党员思政教育工作的实际传播效果[2]。由于受到新媒体的影响，出现了海量信息、图文并茂的资料与内蕴各异的资源，为党员教育工作者提供了丰富的资源和素材，也为受教育者提供了自学的资源与环境。
二、“互联网+党建”模式所面临的挑战
1、对工作思维模式要求更高
新时期，为顺应时代的发展趋势，应将网络技术应用到党员思想教育工作之中，但是，也存在着部分保守企业对新事物、新技术等接受程度较差的情况，尤其是企业部分党员领导干部存在老龄化现象，其无法很快的接受新事物，也就无法熟练掌握互联网技术，认为互联网+ 进进涉及到经济层面，和党建工作的联系不是很大，仍旧选择以往的工作运行模式，也对党建工作发展与创新构成了阻碍。同时，还有部分企业畏惧创新、守旧，对于新事物不敢轻易的尝试，尤其是部分领域与行业的国企，处于信息安全问题考量，对信息化技术的应用相对排斥[3]。
2、网络信息化程度低
部分传统企业对于网络信息化建设的实际作用与重要性认知不够，对于党员思想教育的战略方案缺乏合理的规划，致使企业网络信息化建设资金严重不足或投入量比较少。如今，企业信息化基础相对薄弱，信息化的软硬件水平无法跟上时代的发展步伐，且网络信息化建设已经无法很好的支撑互联网+党建运行模式的合理化建设。
3、管理机制相对残缺
如今，互联网+ 的推广与发展时间较短，诸多企业对该方面的研究不是很深，且在推进互联网+ 党建运营模式方面还处于摸索阶段[4]。基于此，通常会缺乏一套完善而有效的制度来界定和规范“互联网+ 党建”的基本运行模式、工作内容与工作流程。
4、缺乏专业性人才
从本质上来讲，“互联网+ 党建”模式既是思维创新，也是技术革新。目前，诸多党员干部、基层党组织从思想意识至运行机制等方面还无法顺应“互联网+ 党建”的要求，尤其是年龄与知识老化问题变得更为普遍，缺乏专业的技术性人才，主要是由于对技术人才的专业培训力度不足，致使大多数党务人员无法很好的使用“互联网+”技术与观念来提高党员思想教育水平。
三、互联网+模式下党员思想教育措施
1、开展“互联网+”的顶层设计
新时期，打造“互联网+ 党建”模式是目前国企强化党建、全面贯彻从严治党的主要趋势。若想更好的推进“互联网+ 党建”运行模式，需要制定“互联网+ 党建”的整体规划，改变了传统互联网和党建工作相互结合比较零散的情况，需要统籌推进，主要是借助“互联网+”来强化自身的组织系统建设，以实现党对国企组织领导、政治领导与思想领导的有效统一[5]。企业需要以课题制度逐步推进“互联网+ 党建”工作，还要成立一定的“互联网+ 党建”专题，及时制定党建三年规划与设计方案，且整个方案贯穿于政策宣传、生产经营、党员管理、帮扶救助、学习交流与企业文化等方面，以更好的推进与落实好“互联网+ 党建”体系。
2、优化“互联网+ 党建”运行体系
若想确保“互联网+ 党建”运行模式的顺利运转，国企应不断优化与完善“互联网+ 党建”运行机制，一方面，企业构建“互联网+”的组织领导系统，形成了党委、党支部、党小组与党员的上下贯通，对立体联动网络进行不断的完善与优化，从而实现组织与组织、组织内部、组织与党员间进行无缝的连接。另外，需要构建完善的“互联网+ 党建”运行机制，例如，打造舆论引导制度与网络信息反馈机制、网络信息安全制度、线上线下的互动机制以及党建考核和评价机制等，借助相关的制度来明确每个环节、各级人员的基本职责，进而更好的规范“互联网+ 党建”的各项工作。
3、强化对“互联网+”载体的不断拓展 结合具体要求来统筹企业内部各层次的媒体资源，主要是借助网络平台或新媒体等渠道传播至党员群众内部，旨在提高网络舆论宣传的渗透力与引导力。为更好的支撑“互联网+ 党建”体系，企业应搭建基于微信平台的思想教育系统，需要设置《企业党建》、《企业文化》、《精神宣贯》以及《纪检监察》等重要栏目，主要是实现对企业内部资源的科学整合。此外，需要重视对网絡学院的合理化应用，加强对党员的教育与培训，还要制作培训视频，并开设微课，进而提高党员的整体素质。另外，依照上级党组织的实际要求，应积极组织党员注册与使用四联双报到、八桂先锋等APP，协同好政府、社会与企业线上线下的相关资源，把原本相对分散的资源信息进行统筹优化，还要注重党建、社会治理、扶贫攻坚、志愿服务等多个维度的有机结合，充分发挥出党的统领价值。
4、强化“互联网+ 党建”专业人才建设
为满足“互联网+ 党建”的基本要求，企业应选择政治修养高且可以熟练使用网络信息技术的人才团队，从而打造先锋团队。此外，注重对党务工作者的基础知识与技能培训，让其可以熟练掌握操作技术，并熟练操作网络传媒系统。还要成立“互联网+ 党建”专题，主要是通过课题的形式来促进党务人才的进一步成长。
结束语：
综上所述，新媒体是现代科学技术与信息技术的重要产物，其概念相对宽泛，主要是借助网络技术与数字技术通过无线通信网、互联网、卫星通讯以及宽带局域网等多种渠道和手机、电脑、数字电视机等多种终端及时向用户提供一些娱乐与信息服务的传播形态。为提高党员思想教育水平，应正视“互联网+ 党建”的影响，重视对其优势的开发，以实现党建工作的信息化与网络化。
参考文献：
[1]武艳辉.互联网+ 模式下党员思想教育的创新实践[J].管理观察，2020（20）：64-65.
[2]刘瑞东.高校学生党员“互联网+ 大思政”工作研究[J].科教文汇（上旬刊），2019（06）：30-32.
[3] 顾东雅，金绍娣，程卫华，谢继田“.互联网+”时代高职学生党员的思想政治教育研究[J].才智，2019（11）：12.
[4] 张亮“.互联网+”信息技术加强高校学生党建工作和思想政治工作的重要性和必要性[J].才智，2019（05）：179.
[5] 李道淦，蒯海章“.互联网+”环境下大学生党员思想教育模型研究[J].老区建设，2017（18）：15-18.
关键词：互联网+;党员;思想教育;网络化
自互联网诞生以来，我国已然进入到移动互联网时代，且迈进了5G时代。将云计算最为重要的技术支撑，以大数据应用为主要代表的互联网改变了人们的生活方式，对整个社会发展的影响也很大。同时，习近平总书记在全国国企党建工作会议上指出，国企应充分利用好一系列难得的历史发展机遇，其大大改变了以往的工作思路，探索出改进国企党政建设、强化互联网建设的全新格局。
一、“互联网+党建”模式迎来的发展机遇
新媒体具有即时性、集成性与交互性等特点，这对于开展党员思想教育工作而言意义重大。
1、实现主客体间的良性互动
新媒体具有交互性特点，便于党员教育工作中主客体间开展良性的交流和沟通，且受教育者与教育者间能够自然、平等而亲切的展开沟通，一改传统的党员教育方式，旨在调动教育客体自我教育的主动性与急性性，以更好的发挥出受教育者的主体价值。
2、利于拓展教育载体
新媒体主要是依托一些现代化的通讯技术与数字技术来形成更为稳定的网络系统，其优势主要表现为覆盖面广、传播形式多元化、信息资源丰富等方面[1]。在新媒体环境之下，党员教育工作可不受地点、时间的限制，确保党员思想教育工作可以随时随地的开展，然后将教育内容以视频、音频与文字等形式发布到网络平台上，以便更好的补课、学习与巩固，以求为党员思想政治教育工作提供更为高效的实践与教育平台。
3、大大增强了思政教育传播效果
新媒体的集成性大大丰富了党员思政教育工作的形式与内容，这可为受教育者与教育者创造形式多样、资源丰富的传播氛围，以求尽可能的提高党员思政教育工作的实际传播效果[2]。由于受到新媒体的影响，出现了海量信息、图文并茂的资料与内蕴各异的资源，为党员教育工作者提供了丰富的资源和素材，也为受教育者提供了自学的资源与环境。
二、“互联网+党建”模式所面临的挑战
1、对工作思维模式要求更高
新时期，为顺应时代的发展趋势，应将网络技术应用到党员思想教育工作之中，但是，也存在着部分保守企业对新事物、新技术等接受程度较差的情况，尤其是企业部分党员领导干部存在老龄化现象，其无法很快的接受新事物，也就无法熟练掌握互联网技术，认为互联网+ 进进涉及到经济层面，和党建工作的联系不是很大，仍旧选择以往的工作运行模式，也对党建工作发展与创新构成了阻碍。同时，还有部分企业畏惧创新、守旧，对于新事物不敢轻易的尝试，尤其是部分领域与行业的国企，处于信息安全问题考量，对信息化技术的应用相对排斥[3]。
2、网络信息化程度低
部分传统企业对于网络信息化建设的实际作用与重要性认知不够，对于党员思想教育的战略方案缺乏合理的规划，致使企业网络信息化建设资金严重不足或投入量比较少。如今，企业信息化基础相对薄弱，信息化的软硬件水平无法跟上时代的发展步伐，且网络信息化建设已经无法很好的支撑互联网+党建运行模式的合理化建设。
3、管理机制相对残缺
如今，互联网+ 的推广与发展时间较短，诸多企业对该方面的研究不是很深，且在推进互联网+ 党建运营模式方面还处于摸索阶段[4]。基于此，通常会缺乏一套完善而有效的制度来界定和规范“互联网+ 党建”的基本运行模式、工作内容与工作流程。
4、缺乏专业性人才
从本质上来讲，“互联网+ 党建”模式既是思维创新，也是技术革新。目前，诸多党员干部、基层党组织从思想意识至运行机制等方面还无法顺应“互联网+ 党建”的要求，尤其是年龄与知识老化问题变得更为普遍，缺乏专业的技术性人才，主要是由于对技术人才的专业培训力度不足，致使大多数党务人员无法很好的使用“互联网+”技术与观念来提高党员思想教育水平。
三、互联网+模式下党员思想教育措施
1、开展“互联网+”的顶层设计
新时期，打造“互联网+ 党建”模式是目前国企强化党建、全面贯彻从严治党的主要趋势。若想更好的推进“互联网+ 党建”运行模式，需要制定“互联网+ 党建”的整体规划，改变了传统互联网和党建工作相互结合比较零散的情况，需要统籌推进，主要是借助“互联网+”来强化自身的组织系统建设，以实现党对国企组织领导、政治领导与思想领导的有效统一[5]。企业需要以课题制度逐步推进“互联网+ 党建”工作，还要成立一定的“互联网+ 党建”专题，及时制定党建三年规划与设计方案，且整个方案贯穿于政策宣传、生产经营、党员管理、帮扶救助、学习交流与企业文化等方面，以更好的推进与落实好“互联网+ 党建”体系。
2、优化“互联网+ 党建”运行体系
若想确保“互联网+ 党建”运行模式的顺利运转，国企应不断优化与完善“互联网+ 党建”运行机制，一方面，企业构建“互联网+”的组织领导系统，形成了党委、党支部、党小组与党员的上下贯通，对立体联动网络进行不断的完善与优化，从而实现组织与组织、组织内部、组织与党员间进行无缝的连接。另外，需要构建完善的“互联网+ 党建”运行机制，例如，打造舆论引导制度与网络信息反馈机制、网络信息安全制度、线上线下的互动机制以及党建考核和评价机制等，借助相关的制度来明确每个环节、各级人员的基本职责，进而更好的规范“互联网+ 党建”的各项工作。
3、强化对“互联网+”载体的不断拓展 结合具体要求来统筹企业内部各层次的媒体资源，主要是借助网络平台或新媒体等渠道传播至党员群众内部，旨在提高网络舆论宣传的渗透力与引导力。为更好的支撑“互联网+ 党建”体系，企业应搭建基于微信平台的思想教育系统，需要设置《企业党建》、《企业文化》、《精神宣贯》以及《纪检监察》等重要栏目，主要是实现对企业内部资源的科学整合。此外，需要重视对网絡学院的合理化应用，加强对党员的教育与培训，还要制作培训视频，并开设微课，进而提高党员的整体素质。另外，依照上级党组织的实际要求，应积极组织党员注册与使用四联双报到、八桂先锋等APP，协同好政府、社会与企业线上线下的相关资源，把原本相对分散的资源信息进行统筹优化，还要注重党建、社会治理、扶贫攻坚、志愿服务等多个维度的有机结合，充分发挥出党的统领价值。
4、强化“互联网+ 党建”专业人才建设
为满足“互联网+ 党建”的基本要求，企业应选择政治修养高且可以熟练使用网络信息技术的人才团队，从而打造先锋团队。此外，注重对党务工作者的基础知识与技能培训，让其可以熟练掌握操作技术，并熟练操作网络传媒系统。还要成立“互联网+ 党建”专题，主要是通过课题的形式来促进党务人才的进一步成长。
结束语：
综上所述，新媒体是现代科学技术与信息技术的重要产物，其概念相对宽泛，主要是借助网络技术与数字技术通过无线通信网、互联网、卫星通讯以及宽带局域网等多种渠道和手机、电脑、数字电视机等多种终端及时向用户提供一些娱乐与信息服务的传播形态。为提高党员思想教育水平，应正视“互联网+ 党建”的影响，重视对其优势的开发，以实现党建工作的信息化与网络化。
参考文献：
[1]武艳辉.互联网+ 模式下党员思想教育的创新实践[J].管理观察，2020（20）：64-65.
[2]刘瑞东.高校学生党员“互联网+ 大思政”工作研究[J].科教文汇（上旬刊），2019（06）：30-32.
[3] 顾东雅，金绍娣，程卫华，谢继田“.互联网+”时代高职学生党员的思想政治教育研究[J].才智，2019（11）：12.
[4] 张亮“.互联网+”信息技术加强高校学生党建工作和思想政治工作的重要性和必要性[J].才智，2019（05）：179.
[5] 李道淦，蒯海章“.互联网+”环境下大学生党员思想教育模型研究[J].老区建设，2017（18）：15-18.