【摘 要】
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医学遗传学基础课程包含的知识点繁多,体系庞大,内容错综复杂而难以理解,又有很强的系统性和逻辑性。如果用传统的教学方法进行教学,中等职业学校的学生学习起来会感到枯燥乏
【基金项目】
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本文为2018年山东省职业教育研究专项课题“精品资源共享课程建设研究-以《医学遗传学基础》为例”（课题编号18SVE078）研究成果.
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医学遗传学基础课程包含的知识点繁多,体系庞大,内容错综复杂而难以理解,又有很强的系统性和逻辑性。如果用传统的教学方法进行教学,中等职业学校的学生学习起来会感到枯燥乏味、抽象难懂。而建设精品资源共享课能充分调动学生的学习积极性,提高学生的学习兴趣,还可提高教师利用生物技术和信息技术的能力、优化知识结构,并能提高教师运用现代信息技术等手段的能力,强化课堂教学效果,同时实现优质教学资源的共享。
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