【摘 要】
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由美国教育科学研究院出资实施的READI(Reading Evidence and Argumentation in Disciplinary Instruction)项目(历史学科)有着明确的学习目标,致力于让中学生在阅读中提高论
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由美国教育科学研究院出资实施的READI(Reading Evidence and Argumentation in Disciplinary Instruction)项目(历史学科)有着明确的学习目标,致力于让中学生在阅读中提高论证与分析能力,将从前追求单一知识的学习过程转化为发展学生历史学习能力的过程,如此,既提高了学生学习历史的兴趣,也有利于他们在信息化时代的生存与发展。美国READI项目在注重大学、中学、科研机构共同协作,引进多元教辅材料,项目实施过程中不断进行动态评估与适时调整等方面,为加快我国
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【关键词】高阶思维;高中政治新课标;深度融合 当前中小学教师正在不断探索和思考“最近发展区”“深度学习”“高阶思维”等话题，这是课程与教学改革走向“深水区”的应有样态。任何一门学科的教学，都需要正确处理低阶思维与高阶思维的关系，促进学生的思维从“低阶”向“高阶”飞跃。在新的普通高中课程标准中，指向思维能力培养的科学精神培育成为学生思想政治学科核心素养提升的重要内容之一。思想政治课是落实立德树人的
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文章从广府地区传统村落景观营建的角度出发,以传统修缮工艺为主线,探讨在现代化和城市化迅猛发展的时代背景下,广府地区传统工艺的现代适应性。以封开县古村落景观营建为例,
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书法是一个以实践为主的专业，创作是基础。不同的阶段，我们对创作的要求也不同。创作的本质是学习古人而获得创造，入古出新。临摹和创作是一个铜板的两面，我们要一直把临古作为个人终生的课程。王铎曾说“书不师古，便落野俗一路”“古难今易，古深奧奇变，今嫩弱俗稚”，他为了避免染于时风，一日临帖，一日应请创作，终身不易。学古、临古、师古不等于泥古，而是要把古人笔法上的规律、方法、精神化为自己的笔下，在创作中表现
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