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今天早上，天气晴朗，阳光明媚，万里无云。这么好的天气，在近日里可谓是难得呀。这真是个好兆头。我想，它一定预示着什么好事的来临。果然，学校今天组织我们去春游。这次春游对这一届六年级的同学来说，可能是最后一次集体活动了。
到了目的地，教官给我们组织了很多活动：观看军人表演;近距离观察大炮;看国防教育视频;烤地瓜等。
在烤地瓜之前，教官就己经言明了，这次午餐是自己烤地瓜吃，还说，看谁能先吃到自己做的午餐。教官的话音刚落，同学们就一窝蜂似的散开了。大家三五个人一组，找好灶台后，就开始分配工作了。两个同学去拿地瓜，一个同学去找干草、木板和铁丝网，一个同学负责把木炭敲碎，一个同学去找教官来点火。所有工作都己准备就绪，就差教官来帮我们点火了。可真是“万事俱备，只欠东风”了呀。我们盼星星，盼月亮，总算把教官给盼来了。只见教官手持“喷火器”对着草堆吹，不一会儿，干草就着了，接着又把“喷火器”对着煤炭吹，不一会儿，煤炭也烧红了，红得就像那害羞了的小姑娘的脸。教官还嘱咐我们，要一直扇火。我们就一直扇呀扇，我们扇的时候，那可恶的烟雾熏得大家的眼睛都快睁不开了，个个泪流不止。不过，不是有一句话这么说吗：无论做什么事，都是先苦后甜。皇天不负有心人，我们的地瓜总算是烤熟了。吃着自己亲手烤的地瓜，真是有种说不出的滋味。
这次活动真是太有意义了，今后若是还有类似的活动，我一定还要参加。
观察室
习作标题为《春游乐事多》，但从内文来看除了对烤地瓜一事进行描写外，并没有对其他事件进行描写，事例太少，未能体现出乐事多这一主题。另外，详略不当，该交代清楚的没有交代，没必要写明的地方，小作者又滔滔不绝，具体在批注中都有指出。最后，语言描写不够精练，且有重复和哕嗦的地方。
修改建议
首先，游记作文一定要交代清楚出游的地点，还有涉及的相关人物，并对此进行简单的说明。
其次，为表现乐事多的主题，小作者应多举几则事例。可以从文中提到的看军人表演、看国防教育视频、近距离观察大炮等事件中挑两件事例进行详写。写时除了对场景的描述，还可以写写周围的风景、人物。同时抓住人物的语言、动作、神态等，对事件作重点描写。
最后，要表现出春游的快乐，人物心情是关键。大家可以先对出游前的心情作简单描写，然后写出游玩过程中心情又是什么样的。结尾时，再写出活动的感悟，升华主题。
范文引路
快乐的春游
毛晓乐
今天是中山二路小学全体同学的好日子——我们要去春游了！
春游的目的地是位于广州市海珠区的瀛洲生态公园。据说，那里十分美丽，湖光山色，鸟语花香，号称“水乡明珠”，可以与“蓬莱仙境”媲美，而且游乐设施俱全，听起来真是令人神往啊。
我们满怀期待地来到目的地。啊！瀛洲生态公园真是名不虚传，特别是大型游乐场太有吸引力啦。看着眼前梦幻般的场景，我们一路的倦意都消失得无影无踪。我真想高歌一曲，唱出心中的快乐。
“解散！”老师一声令下，同学们立刻像飞出笼子的小鸟一样，四散开来。我们首先来到机动游乐场，这里有气势雄伟的云霄飞车，有华丽精致的旋转木马……同学们都奔向自己喜爱的游乐项目，有的在旋转木马上大笑，有的在云霄飞车上尖叫，还有的在林中野战射击……
但令同学们感到最惊险、最刺激的要数“大摆锤”了。当我们在位置坐好后，锤子就开始剧烈地左右摇晃，不少同学都被吓得哇哇大叫，小饶同学却在这时大声唱起歌来。大摆锤好不容易停了下来，我们都头晕眼花，差点摔倒，只有小饶同学仍是一副逍遥自在的模样。一位同学忍不住问他：“小饶，你就不觉得害怕吗？”“没有啊，我感觉很好啊！”他的回答，立刻引来一片惊讶与叫好之声。
接著，我们又迫不及待地走向鬼屋——据说，那是一个人人都害怕但人人又都想去的地方。刚一进门，一个女同学就被吓得大叫起来。原来是一个突然跳出的“长袍鬼”伸出手去抓她，吓了她一跳。我们继续往前走，突然，又是一片惊叫声，还没等我反应过来，两只黑乎乎的手已经伸到了我面前，吓了我一跳。我往上一看，原来是一个会伸缩活动的机器手，我笑了起来。拐过一个弯，突然又冒出来两个“鬼”，用手拦住了我们的去路。有了之前的经验，我们反应超快，“哧溜”一下，从它们的手臂下面钻了过去。出了鬼屋，再看看同学们，有的神情怡然若无其事，有的喘着粗气惊魂未定，有的两腿颤颤巍巍魂不守舍。大家互相看看，都忍不住笑了。
又玩了几个项目，午餐的时间到了。我们有的拿出鸡腿，有的拿出薯片，有的拿出糖果，还有的拿出水果……尽情地享受了一次“满汉全席”，真是别有一番趣味。看看大家的吃相，也是各不相同，有的狼吞虎咽，有的细嚼慢咽，更有甚者，一只手拿着汉堡包，一只手拿着鸡腿，左一口右一口，吃得不亦乐乎。
返回的时间很快到了。我们恋恋不舍地坐上了汽车，看着车后渐渐远去的大门，我们望了又望……这真是一场既难忘又快乐的春游啊。
编辑点拨
与上文相比，本文优点体现在以下几方面：
一、时间、地点、人物交代清楚，读起来清晰、明了。
二、事件多样化，且详略得当。小作者先简写了坐云霄飞车，再详写了坐大摆锤和鬼屋历险，表现出同学们在多样化的游乐项目中感受到的惊险和刺激。
三、人物心情贯穿始终。从出游前到游玩时，再到游玩结束后，人物的心情都通过语言、动作、神态全面地展示了出来。尤其是结尾，用“我们”望了又望、依依不舍的眼神，表现出同学们对这次春游的喜爱。
到了目的地，教官给我们组织了很多活动：观看军人表演;近距离观察大炮;看国防教育视频;烤地瓜等。
在烤地瓜之前，教官就己经言明了，这次午餐是自己烤地瓜吃，还说，看谁能先吃到自己做的午餐。教官的话音刚落，同学们就一窝蜂似的散开了。大家三五个人一组，找好灶台后，就开始分配工作了。两个同学去拿地瓜，一个同学去找干草、木板和铁丝网，一个同学负责把木炭敲碎，一个同学去找教官来点火。所有工作都己准备就绪，就差教官来帮我们点火了。可真是“万事俱备，只欠东风”了呀。我们盼星星，盼月亮，总算把教官给盼来了。只见教官手持“喷火器”对着草堆吹，不一会儿，干草就着了，接着又把“喷火器”对着煤炭吹，不一会儿，煤炭也烧红了，红得就像那害羞了的小姑娘的脸。教官还嘱咐我们，要一直扇火。我们就一直扇呀扇，我们扇的时候，那可恶的烟雾熏得大家的眼睛都快睁不开了，个个泪流不止。不过，不是有一句话这么说吗：无论做什么事，都是先苦后甜。皇天不负有心人，我们的地瓜总算是烤熟了。吃着自己亲手烤的地瓜，真是有种说不出的滋味。
这次活动真是太有意义了，今后若是还有类似的活动，我一定还要参加。
观察室
习作标题为《春游乐事多》，但从内文来看除了对烤地瓜一事进行描写外，并没有对其他事件进行描写，事例太少，未能体现出乐事多这一主题。另外，详略不当，该交代清楚的没有交代，没必要写明的地方，小作者又滔滔不绝，具体在批注中都有指出。最后，语言描写不够精练，且有重复和哕嗦的地方。
修改建议
首先，游记作文一定要交代清楚出游的地点，还有涉及的相关人物，并对此进行简单的说明。
其次，为表现乐事多的主题，小作者应多举几则事例。可以从文中提到的看军人表演、看国防教育视频、近距离观察大炮等事件中挑两件事例进行详写。写时除了对场景的描述，还可以写写周围的风景、人物。同时抓住人物的语言、动作、神态等，对事件作重点描写。
最后，要表现出春游的快乐，人物心情是关键。大家可以先对出游前的心情作简单描写，然后写出游玩过程中心情又是什么样的。结尾时，再写出活动的感悟，升华主题。
范文引路
快乐的春游
毛晓乐
今天是中山二路小学全体同学的好日子——我们要去春游了！
春游的目的地是位于广州市海珠区的瀛洲生态公园。据说，那里十分美丽，湖光山色，鸟语花香，号称“水乡明珠”，可以与“蓬莱仙境”媲美，而且游乐设施俱全，听起来真是令人神往啊。
我们满怀期待地来到目的地。啊！瀛洲生态公园真是名不虚传，特别是大型游乐场太有吸引力啦。看着眼前梦幻般的场景，我们一路的倦意都消失得无影无踪。我真想高歌一曲，唱出心中的快乐。
“解散！”老师一声令下，同学们立刻像飞出笼子的小鸟一样，四散开来。我们首先来到机动游乐场，这里有气势雄伟的云霄飞车，有华丽精致的旋转木马……同学们都奔向自己喜爱的游乐项目，有的在旋转木马上大笑，有的在云霄飞车上尖叫，还有的在林中野战射击……
但令同学们感到最惊险、最刺激的要数“大摆锤”了。当我们在位置坐好后，锤子就开始剧烈地左右摇晃，不少同学都被吓得哇哇大叫，小饶同学却在这时大声唱起歌来。大摆锤好不容易停了下来，我们都头晕眼花，差点摔倒，只有小饶同学仍是一副逍遥自在的模样。一位同学忍不住问他：“小饶，你就不觉得害怕吗？”“没有啊，我感觉很好啊！”他的回答，立刻引来一片惊讶与叫好之声。
接著，我们又迫不及待地走向鬼屋——据说，那是一个人人都害怕但人人又都想去的地方。刚一进门，一个女同学就被吓得大叫起来。原来是一个突然跳出的“长袍鬼”伸出手去抓她，吓了她一跳。我们继续往前走，突然，又是一片惊叫声，还没等我反应过来，两只黑乎乎的手已经伸到了我面前，吓了我一跳。我往上一看，原来是一个会伸缩活动的机器手，我笑了起来。拐过一个弯，突然又冒出来两个“鬼”，用手拦住了我们的去路。有了之前的经验，我们反应超快，“哧溜”一下，从它们的手臂下面钻了过去。出了鬼屋，再看看同学们，有的神情怡然若无其事，有的喘着粗气惊魂未定，有的两腿颤颤巍巍魂不守舍。大家互相看看，都忍不住笑了。
又玩了几个项目，午餐的时间到了。我们有的拿出鸡腿，有的拿出薯片，有的拿出糖果，还有的拿出水果……尽情地享受了一次“满汉全席”，真是别有一番趣味。看看大家的吃相，也是各不相同，有的狼吞虎咽，有的细嚼慢咽，更有甚者，一只手拿着汉堡包，一只手拿着鸡腿，左一口右一口，吃得不亦乐乎。
返回的时间很快到了。我们恋恋不舍地坐上了汽车，看着车后渐渐远去的大门，我们望了又望……这真是一场既难忘又快乐的春游啊。
编辑点拨
与上文相比，本文优点体现在以下几方面：
一、时间、地点、人物交代清楚，读起来清晰、明了。
二、事件多样化，且详略得当。小作者先简写了坐云霄飞车，再详写了坐大摆锤和鬼屋历险，表现出同学们在多样化的游乐项目中感受到的惊险和刺激。
三、人物心情贯穿始终。从出游前到游玩时，再到游玩结束后，人物的心情都通过语言、动作、神态全面地展示了出来。尤其是结尾，用“我们”望了又望、依依不舍的眼神，表现出同学们对这次春游的喜爱。