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在我国当前的基础教育改革过程中,教师专业化、教师专业发展都忽视了教师的生命发展。生命关怀下的教师发展在反思的基础上提出了生命本位研究路向,指出教师要实现生命发展以转变自己在校生存方式,在研究性变革实践中实现自我更新式发展。
生命关怀下教师发展的新思考
【摘 要】
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在我国当前的基础教育改革过程中,教师专业化、教师专业发展都忽视了教师的生命发展。生命关怀下的教师发展在反思的基础上提出了生命本位研究路向,指出教师要实现生命发展以
【机 构】
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华东师范大学基础教育改革与发展研究所博士生,云南师范大学教育科学与管理学院讲师
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2006年21期
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