从语用角度看模糊语言的幽默

来源 :现代语文 | 被引量 : 0次 | 上传用户:BEYONDPEAKER
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
言语交际中,为取得最佳交际效果,人们需遵守“合作原则”与“得体原则”,使用模糊语言也不例外。模糊语言指中心部分清晰、边缘地带界限模糊的语言。模糊语言因其边界的模糊性,在一定的语境中能产生出让人捧腹的幽默效果。
其他文献
本文引进了S-可分空间和S-局部可分空间,并讨论了它们之间的关系及其有关性质。
本文对肯尼斯·伯克的隐喻观进行了深入的分析。通过对其有关著述的仔细研读,分析了伯克的隐喻观,包括隐喻的定义、隐喻的功能、隐喻的范围以及隐喻的本质,简要评价了其理论
古时遣人办事,所遣之人需带上凭证才能取信于人,所凭之物即成为“信符”。使用信符时经常有这样的情况:信使凭有信符一半,只有与对方所持有的另一半信符完全吻合才可以使人相信,我们把这种方式称为“合符为信”。  “合符为信”历史悠久,可远追至上古无文字时期,古无文字,结绳刻木以记事,如《易·系辞》载:“上古结绳而治,后世圣人易之以书契。”孔安国《尚书·序》:“古者伏羲氏之王天下也,始画八卦,造书契,以代结
期刊
【正】 国际帆船联合会于1992年11月初在英国伦敦举行的国际游艇联合会大会上宣布:1996年亚特兰大奥运会上,帆船项目中的帆板比赛将使用平底板型帆板。 1984年洛杉矶奥运会上
目前很多少数民族预科学生的汉语水平处于高分低能的状态,有的学生汉语水平虽然已经达到了六级或八级以上,可是在实际运用过程中却屡屡出错。种种迹象表明,很多少数民族预科学生的汉语实际运用能力不能适应目前社会发展的需要。  本文通过调查问卷,结合学习动机、学习策略、人格差异、教学模式等四个方面对少数民族预科学生的汉语学习进行分析。了解学生的现状,有助于对其因势利导,从而达到促进汉语教学的目的。  本项研究
同族词过去称为同源字或同源词,我们根据徐通锵先生的观点,称之为同族词。它指称语音相同或相近、语义相关、有亲属关系的一组词。本文讨论的“雪”的同族词就是指称与“雪”在
陈望道诞辰一百二十周年·中国修辞学会成立三十周年学术研讨会即将于2010年12月4日~5日在复旦大学召开。本次研讨会由中国修辞学会、复旦大学主办,复旦大学中文系、
《当代修辞学》编辑部和复旦大学新闻学院联合主办的社会流行语跨学科学术研讨会2011年7月9日在复旦大学召开。来自复旦大学中文系、新闻学院、外文学院、社会发展与公共政策