【摘 要】
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《特殊教育提升计划（2014—2016年）》提到开展＂医教结合＂实验,探索教育与康复相结合的特殊教育模式。特殊儿童康复教师职业认同低的原因是：工作任务重且内容繁杂、个人空间发展定
【基金项目】
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江苏省教育厅2016年度高校哲学社会科学研究一般项目“医教结合背景下特殊儿童康复教师职业认同及培养对策研究”(2016SJB880049)
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《特殊教育提升计划（2014—2016年）》提到开展＂医教结合＂实验,探索教育与康复相结合的特殊教育模式。特殊儿童康复教师职业认同低的原因是：工作任务重且内容繁杂、个人空间发展定位模糊、收入待遇不理想和缺乏社会支持。增强职业认同感的策略是提高康复教师的薪资待遇水平、提供专业技能的支持、做好职业生涯规划的支持、减轻职业压力,得到社会的理解尊重和认可。
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