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目的将慕课运用到临床实践教学中,运用慕课的开放性、共享性、碎片化及反复性的学习优势来弥补临床护理实践教学的不足,以提高护生在临床护理实践中的学习效果,为构建高质、高效的临床护理教学模式奠定基础。方法选取2015年7月~2016年7月在广州中医药大学第二附属医院(广东省中医院)的本科护理实习生约200名作为研究对象,按照入院实习的先后顺序将其分为干预组和对照组。干预组给予'慕课'+护理查房、病例讨论教学法,对照组给予常规'小讲课'、操作演示、护理查房等教学法。结果慕课教学能够