话题作文是实施素质教育的一种有效形式，目的在于通过这种形式的引导促进学生关心社会的发展和变化，为学生提供更为广阔的发挥空间，打开学生思路，激活作文教学，达到引导学生更多地关注社会与时代发展的目的。要达到这个目的，一方面要求学生要有自己的思考，另一方面要求学生会用适当的语言载体来表现，这样才能真正提高学生的思维水平和创新能力，从创新的角度讲，话题作文相对于命题作文、材料作文更容易一些。因为话题作文的自主权掌握在学生自己手中，在这种情况下，谁具有创新意识，谁就能写出有新意的文章来。那么创新的途径有哪些呢？
　　1.拟题新
　　话题作文一般要求学生自拟标题，而所给的话题又具有很大的宽泛性、抽象性。千万不要把所给话题当作文的标题，如果照搬话题作标题作文，其文必定平庸。所以拟题务求新颖，给人耳目一新的感觉。可以克服思维定势，逆向思考，拟出让读者一见钟情、怦然心动的好标题。可以违反常情：如《渴望失败》、《希望停电》，可以借助数字：如《1+1=？》，可以展开想象：如《8与发》等，这些文题不落俗套，新视角、新思路、新感悟、新体验，容易吸引读者的注意力。
　　2.选材新
　　选材新我们可以从两个方面理解：一是实效性强。关注现实，关注热点话题。电脑热时，写上网的文章就显得新；彩票热时，写有关这方面的文章就会引起人们的兴趣；“非典”时期，白衣天使们不顾个人安危，奋战在抗击“非典”第一线，涌现了许多可歌可泣的动人事迹，也成为人们关注的焦点；2008年我们喜迎奥运，选择这方面的材料写进文章，不仅能吸引读者，而且可以给人特别亲切的感觉。二是要写出别具一格的特点，注意将那些极普通、极不为人注意的人和事的相异点写细、写具体，也会使读者有耳目一新之感。
　　3.立意新
　　对一个问题从不同的角度思考，往往也会写出具有新意的文章。例如，俗话说“严师出高徒”，一位同学却敢于逆向 思维，从另一个角度思考，写了一篇文章《严师一定出高徒吗？》，发表了自己的新见解，谈出了自己独特的看法，使文章因具有个性而显得富有新意。再者要注意挖掘旧材料中蕴含的新意。如“助人为乐”本是一老生常谈的话题，一位同学却在文章中写道：一天他把在路边拾到的装有人民币、身份证等的皮包交还给失主时，人家感激地给他10元钱作为酬谢，他经过一番推辞后又接受了，原因是他要将这10元钱捐献给希望工程。这篇文章就因为小作者善于思考，在陈旧的材料中写出了新意而别具一格。
　　4.形式新
　　因为话题作文淡化了文体意识，具有不限文体、选材广泛、写法不限的特点，这样就为学生更为恰当的文章形式提供了方便。所以在写作时，我们可以根据表达的思想、情感以及文章的选材或者自己擅长的的文体，采用与众不同的形式。可以借助记叙体、说明体、议论体、书信体、日记体、散文体、小说体，分标题、用寓言等表现形式写作。
　　5.语言新
　　同一篇文章采用不同的语言表达就会产生不同的效果。学生们作文中常见的问题是句式过长、语言过于平淡。为使语言新颖活泼，我们可以多用生活中鲜活的口语、流行语，适当引用一些名言警句或诗词歌赋，适当地运用一些文言词句或语气词，还可以选用一些理科术语、公式并化到文章中。当然，这同平时的语言积累是分不开的，在这方面要下一定的功夫。
　　总之，话题作文要求学生写出带有自己的创见，带有自己思想与情感的文章。这种作文形式同命题作文相比，发生了很大的变化。我们要及时指导学生确立“话题作文”的观念，尽快的进入角色，写出新颖活泼、富有新意、具有个性的文章来，使学生的综合素质在话题作文的写作中，得到进一步的提高。
　　收稿日期：2012-11-29