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特色是一所学校的立校之本、强校之魂。北京交通大学附属中学东校区是海淀区“十三五”时期教育改革与发展规划建设的一所高品质的艺术特色优质学校。学校积极开展初高中人才贯通培养，为社会培育具有艺术修养、健美体魄、人文精神的全面发展的人才，努力建设以艺术教育为办学特色，为学生提供多样化艺术教育服务的海淀区优质学校。
集團引领方向，打造幸福品牌
“建一所幸福学校”是北京交通大学附属中学教育集团人向往和共同追求的目标。幸福就是快乐而有成，即学生学业有成，教师教有所成。在师生的共同努力下，集团形成了“人文、效能、环保、幸福”的办学特色，积极弘扬“饮水思源，爱国荣校”的校训精神，致力于四大“幸福教育”载体的建设，即：通过幸福课堂建设，实现有趣、有参与、有成就的师生生命互动;通过幸福课程建设，促进学生多元化、个性化发展;通过幸福班级建设，营造自主、特色的班级文化氛围;通过幸福环境建设，创建温馨、优美、融洽的育人环境。
艺术素养定位，面向未来发展
在集团“幸福教育”理念的引领下，各校区都结合自身实际，积极探索特色发展、内涵发展、可持续发展之路。北京交通大学附属中学东校区的办学目标是“建一所有独特艺术品质的幸福学校”，“以美立校、以美施教、以美育人”成为学校的办学思路。东校区即原北京市陶行知中学，建于1963年，是一所完全中学，2015年并入北方交通大学附属中学，后更名为北京交通大学附属中学东校区，现有教职工96人，初、高中共22个教学班，670名学生。学校从初一至高三均开办有美术特色班（其中有1+3美术项目培养），艺术类学生共300余人。学校享有校额到校、集团直升、集团游学等升学优势政策，学生出口空间广阔。
在办学过程中，我们经常在思索：艺术教育的作用是什么？我们认为，它是一个潜移默化的过程，也是一个储存能量的过程。艺术教育能培养和提升孩子的修养、审美、品行和素质，让孩子慢慢学会欣赏生活的美好、生命的可贵，感知世界的多彩，从而丰富他们的生命，让他们的人生更加美好、更加充实。
我们坚信，美术绝不是简单的描描画画，而是一种综合素养的积淀，良好的艺术创造力是当代人才所必备的素质。当前选择美术专业，发展前景非常广阔：首先，人类社会正在从知识时代走向智慧时代。未来在大数据、人工智能繁荣的大环境中，要想不被机器所替代，唯有靠智慧的头脑和自身的创造力。艺术教育可以培养孩子良好的想象力、创造力和发散性思维，这些是机器永远无法替代的。再者，当前国内外很多综合类大学都设有艺术类专业，包括传统绘画、工艺设计、建筑设计、媒体艺术、当代艺术等多项专业可以选择，学生将来的社会就业面十分广泛。可以说，艺术教育是促进学生全面而个性化发展，使其在未来社会占有一席之地的重要途径。
幸福品质建设，与美携手同行
北京交大附中东校区包括初中和高中，同时设有“1+3”美术实验项目，基于此，学校针对学生的不同学段，设计了三套艺术教育课程体系，时间分别为三年、四年和六年。不同层级、不同类别系列课程的开设，既有效地夯实了学生的学业基础，又为学生兴趣特长的发展提供了有力的支持，同时也是学校对有效培养多元化人才的途径进行的新的探索和研究。
人才贯通培养，促进专业发展。东校区初中旨在为学生提供优质教育，注重文化知识和品德能力的培养，引导学生养成自主学习意识，提高自主解决问题的能力，以全面提升综合素养为主，在个性化发展方面关注学生艺术兴趣的培养。
东校区在初三实行“1+3”美术实验项目，即初三直升高中共计四年一贯制培养模式，按照特色的课程规划方案，引导有志于艺术发展的学生走上专业化发展的道路。东校区高中在优质教育基础上发展艺术特色，逐年提升艺术生学业水平，深化艺术特色人才贯通培养模式，为高校培养优秀艺术人才。
创建学习共同体，达成幸福课堂。学校致力于“三有课堂”理念下学习共同体的建设与实践，逐步形成了以学科、班级、年级为基础的学生学习共同体，在部分学科创建了跨班级、跨年级的协同学习小组，逐步推进家长参与学生学习的成长共同体建设。通过学习共同体的创建，达成“有趣、有参与、有成就”的幸福课堂，在课堂教学改革推进中不断提升学生学业质量。在完成国家规定课程的同时，面向全体学生开设美术特色课程以及其他丰富多彩的选修课程。建立了校级、年级、班级以及个人等多种形式的学生社团，促进学生全面而有个性的发展。
美育理念引领，国际交流助力。近年来社会对于美育的认识正在不断地发生改变，一方面是由于国家政策的引导，另一方面是基于社会的广泛需求。美育对于教育体系的完善非常重要，艺术教育可以培养学生独特的思维方式和表达方法。艺术教育不是简单的常识普及和技能训练，而是通过艺术来沟通人与人、人与社会、人与自然，通过艺术来培养学生分析问题和解决问题的能力，通过艺术来塑造人的性格乃至一个民族的文化形象。如今国家大力提倡构建社会美育，而一个完美的社会是由无数完美的个人组成的。因此学校艺术教育要培养的不仅仅是艺术家，更是许许多多善于用艺术的方式去辨别、去分析、去思考的人。我们的教育需要更多地接近真诚、完善和完美。
北京交大附中东校区计划承办两年一届的“海淀教育与世界对话”国际艺术教育论坛。2018年11月，由海淀区教委国际交流与合作办公室和清华美院社会美育研究所主办、北京交通大学附属中学东校区承办的主题为“通过艺术的教育”的海淀艺术教育国际研讨会在清华美院举行，会议引起了来自社会各方面的强烈反响，在一定程度上促进了区域内美育的普及和发展。此外，东校区经常与意大利、俄罗斯、芬兰、德国等国的多所友好合作学校进行交流互访，汲取先进美育理念，在互动中促进自身的更好发展。
联手高校共建，共育精英人才。建立艺术人才培养体系，促进基础教育与高等教育衔接培养是东校区主要研究与推进的领域。2017年4月，学校成为“清华大学美术学院生源基地实验学校”;2018年11月与意大利罗马美院、北京工业大学艺术设计学院、北京交通大学建筑与艺术学院、首都师范大学美术学院、北京服装学院签约，成为生源基地实验学校。中学与高校联手共建，将在艺术课程建设、专业教师培养、科研能力水平、面向国际发展等方面更加有效地提升学校的办学品质，共同打造培育优秀艺术人才的优质学校。签约和挂牌，为交大附中集团校再度发展提供了强劲的助力，特别是为集团东校区艺术特色校的发展提供了更为广阔的发展空间。
砥砺进取，春华秋实。近年来，北京交大附中东校区高三学子纷纷被中央美术学院、清华美院、罗马美院、中央戏曲学院、中国传媒大学、北京服装学院、北京电影学院、北京工业大学、中国人民大学、中央民族大学、北京师范大学、首都师范大学等多所艺术类、综合类大学录取。2017年学校被评为“北京市金帆书画院”。作为一所具有深厚美术教育历史积淀的学校，北京交通大学附属中学东校区正在区教委和交大附中教育集团的全力支持下，进一步整合各方面优质资源，向着艺术特色教育优质名校的建设目标稳步迈进。
[作者系北京交通大学附属中学教育集团副校长（东校区负责人）]
责任编辑：苏瑞霞
集團引领方向，打造幸福品牌
“建一所幸福学校”是北京交通大学附属中学教育集团人向往和共同追求的目标。幸福就是快乐而有成，即学生学业有成，教师教有所成。在师生的共同努力下，集团形成了“人文、效能、环保、幸福”的办学特色，积极弘扬“饮水思源，爱国荣校”的校训精神，致力于四大“幸福教育”载体的建设，即：通过幸福课堂建设，实现有趣、有参与、有成就的师生生命互动;通过幸福课程建设，促进学生多元化、个性化发展;通过幸福班级建设，营造自主、特色的班级文化氛围;通过幸福环境建设，创建温馨、优美、融洽的育人环境。
艺术素养定位，面向未来发展
在集团“幸福教育”理念的引领下，各校区都结合自身实际，积极探索特色发展、内涵发展、可持续发展之路。北京交通大学附属中学东校区的办学目标是“建一所有独特艺术品质的幸福学校”，“以美立校、以美施教、以美育人”成为学校的办学思路。东校区即原北京市陶行知中学，建于1963年，是一所完全中学，2015年并入北方交通大学附属中学，后更名为北京交通大学附属中学东校区，现有教职工96人，初、高中共22个教学班，670名学生。学校从初一至高三均开办有美术特色班（其中有1+3美术项目培养），艺术类学生共300余人。学校享有校额到校、集团直升、集团游学等升学优势政策，学生出口空间广阔。
在办学过程中，我们经常在思索：艺术教育的作用是什么？我们认为，它是一个潜移默化的过程，也是一个储存能量的过程。艺术教育能培养和提升孩子的修养、审美、品行和素质，让孩子慢慢学会欣赏生活的美好、生命的可贵，感知世界的多彩，从而丰富他们的生命，让他们的人生更加美好、更加充实。
我们坚信，美术绝不是简单的描描画画，而是一种综合素养的积淀，良好的艺术创造力是当代人才所必备的素质。当前选择美术专业，发展前景非常广阔：首先，人类社会正在从知识时代走向智慧时代。未来在大数据、人工智能繁荣的大环境中，要想不被机器所替代，唯有靠智慧的头脑和自身的创造力。艺术教育可以培养孩子良好的想象力、创造力和发散性思维，这些是机器永远无法替代的。再者，当前国内外很多综合类大学都设有艺术类专业，包括传统绘画、工艺设计、建筑设计、媒体艺术、当代艺术等多项专业可以选择，学生将来的社会就业面十分广泛。可以说，艺术教育是促进学生全面而个性化发展，使其在未来社会占有一席之地的重要途径。
幸福品质建设，与美携手同行
北京交大附中东校区包括初中和高中，同时设有“1+3”美术实验项目，基于此，学校针对学生的不同学段，设计了三套艺术教育课程体系，时间分别为三年、四年和六年。不同层级、不同类别系列课程的开设，既有效地夯实了学生的学业基础，又为学生兴趣特长的发展提供了有力的支持，同时也是学校对有效培养多元化人才的途径进行的新的探索和研究。
人才贯通培养，促进专业发展。东校区初中旨在为学生提供优质教育，注重文化知识和品德能力的培养，引导学生养成自主学习意识，提高自主解决问题的能力，以全面提升综合素养为主，在个性化发展方面关注学生艺术兴趣的培养。
东校区在初三实行“1+3”美术实验项目，即初三直升高中共计四年一贯制培养模式，按照特色的课程规划方案，引导有志于艺术发展的学生走上专业化发展的道路。东校区高中在优质教育基础上发展艺术特色，逐年提升艺术生学业水平，深化艺术特色人才贯通培养模式，为高校培养优秀艺术人才。
创建学习共同体，达成幸福课堂。学校致力于“三有课堂”理念下学习共同体的建设与实践，逐步形成了以学科、班级、年级为基础的学生学习共同体，在部分学科创建了跨班级、跨年级的协同学习小组，逐步推进家长参与学生学习的成长共同体建设。通过学习共同体的创建，达成“有趣、有参与、有成就”的幸福课堂，在课堂教学改革推进中不断提升学生学业质量。在完成国家规定课程的同时，面向全体学生开设美术特色课程以及其他丰富多彩的选修课程。建立了校级、年级、班级以及个人等多种形式的学生社团，促进学生全面而有个性的发展。
美育理念引领，国际交流助力。近年来社会对于美育的认识正在不断地发生改变，一方面是由于国家政策的引导，另一方面是基于社会的广泛需求。美育对于教育体系的完善非常重要，艺术教育可以培养学生独特的思维方式和表达方法。艺术教育不是简单的常识普及和技能训练，而是通过艺术来沟通人与人、人与社会、人与自然，通过艺术来培养学生分析问题和解决问题的能力，通过艺术来塑造人的性格乃至一个民族的文化形象。如今国家大力提倡构建社会美育，而一个完美的社会是由无数完美的个人组成的。因此学校艺术教育要培养的不仅仅是艺术家，更是许许多多善于用艺术的方式去辨别、去分析、去思考的人。我们的教育需要更多地接近真诚、完善和完美。
北京交大附中东校区计划承办两年一届的“海淀教育与世界对话”国际艺术教育论坛。2018年11月，由海淀区教委国际交流与合作办公室和清华美院社会美育研究所主办、北京交通大学附属中学东校区承办的主题为“通过艺术的教育”的海淀艺术教育国际研讨会在清华美院举行，会议引起了来自社会各方面的强烈反响，在一定程度上促进了区域内美育的普及和发展。此外，东校区经常与意大利、俄罗斯、芬兰、德国等国的多所友好合作学校进行交流互访，汲取先进美育理念，在互动中促进自身的更好发展。
联手高校共建，共育精英人才。建立艺术人才培养体系，促进基础教育与高等教育衔接培养是东校区主要研究与推进的领域。2017年4月，学校成为“清华大学美术学院生源基地实验学校”;2018年11月与意大利罗马美院、北京工业大学艺术设计学院、北京交通大学建筑与艺术学院、首都师范大学美术学院、北京服装学院签约，成为生源基地实验学校。中学与高校联手共建，将在艺术课程建设、专业教师培养、科研能力水平、面向国际发展等方面更加有效地提升学校的办学品质，共同打造培育优秀艺术人才的优质学校。签约和挂牌，为交大附中集团校再度发展提供了强劲的助力，特别是为集团东校区艺术特色校的发展提供了更为广阔的发展空间。
砥砺进取，春华秋实。近年来，北京交大附中东校区高三学子纷纷被中央美术学院、清华美院、罗马美院、中央戏曲学院、中国传媒大学、北京服装学院、北京电影学院、北京工业大学、中国人民大学、中央民族大学、北京师范大学、首都师范大学等多所艺术类、综合类大学录取。2017年学校被评为“北京市金帆书画院”。作为一所具有深厚美术教育历史积淀的学校，北京交通大学附属中学东校区正在区教委和交大附中教育集团的全力支持下，进一步整合各方面优质资源，向着艺术特色教育优质名校的建设目标稳步迈进。
[作者系北京交通大学附属中学教育集团副校长（东校区负责人）]
责任编辑：苏瑞霞