【摘 要】
:
自主、合作、探究模式是一种以学生为主体,强调教师主导作用的教学模式。对学生而言它是一种学习方法,对教师而言它是一种教学方法。在教学中通过明确目的、提出问题、创设情
论文部分内容阅读
自主、合作、探究模式是一种以学生为主体,强调教师主导作用的教学模式。对学生而言它是一种学习方法,对教师而言它是一种教学方法。在教学中通过明确目的、提出问题、创设情景、合作交流和课外拓展的教学模式,以人为本,突出学生的主体地位,发展学生的能力,培养学生独立、探究的学习品质和合作意识,实现阅读教学的最优化。
其他文献
清代学者徐松的《西域水道记》、《汉书西域传补注》及《新疆赋》,向来以"西域三种"等名义而广为流传。作为清代西域研究的典范作品,"西域三种"有着诸多方面的特色,一是实地
<正> 半夏泻心汤由半夏、黄芩、黄连、人参、干姜、甘草、大枣7味药物组成,有和胃降逆,开结除痞之功。 此方虽为太阳病变证脾胃不和而设,但根据笔者多年临床经验认为:凡在三
<正> “上关上”一词,首先见于《金匮要略》,在《金匮要略·五脏风寒积聚病》中有:“寸口,积在胸中;微出寸口,积在喉中;关上,积在脐旁;上关上,积在心下;微下关,积在少腹;尺中
本文在分析教育部基教司和联合国儿基会最新“学习成绩监测”项目的一些权《统计数据后认为:小学中年级语文教学的现状令人担忧,总体成绩与低、高年级呈“马鞍型”,性别、城乡差
<正> 近年来,中老年男性雄激素部分缺乏(Partial AndrogenDeficiency in Aging Men,PADAM)引起了国际男科学界的关注。男性更年期综合征(Male ClimactericSyndrome)一词是Wer
目的探索如何培养普通医学院校学生的创新能力。方法 180名二年级本科生被分为观察组和对照组,每组90名同学,观察组进行以问题为基础的学习(PBL)模式教学,对照组采用传统模式
目的:了解我国广大人群用药习惯,从用药者方面发现不合理用药原因,同时提出解决方案,为政府和有关决策部门提供参考。方法:2008年11月~2009年2月,对全国31个省级行政区(港、澳
目的:为基本药物制度实施过程中建立各利益群体间的协调机制提供可参考依据。方法:以博弈论为主导,通过对以公立医疗机构为核心的各利益群体间的博弈行为进行研究,理清各利益
目的评估以克力芝(LPV/r)为基础的高效抗反转录病毒治疗(HAART)方案治疗中,经治艾滋病病毒(HIV)感染者/艾滋病(AIDS)病人(简称HIV/AIDS病人)的疗效及安全性。方法对曾接受包
为探索创新型人才培养模式,通过加强实践教学队伍建设、开展教师实践教学能力培训制度、改进教师实践教学方法、创新实践教学内容、建立科学合理的实践教学体系、完善实践教