【摘 要】
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目的：分析基于柯氏模型的案例教学法（CBL）结合问题教学法（PBL）双轨教学法在低年资护士培训中的应用。方法：2019年1月至2020年1月，回顾性将我院100名低年资护士随机分为对照组和实验组，各50名。其中，对照组采用传统教学法，实验组给予基于柯氏模型CBL+PBL双轨教学法。1个月后，比较两组在综合理论及案例分析成绩、教学满意度的差异。结果：实验组的综合理论成绩、案例分析成绩、护理教学满意度
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目的：分析基于柯氏模型的案例教学法（CBL）结合问题教学法（PBL）双轨教学法在低年资护士培训中的应用。方法：2019年1月至2020年1月，回顾性将我院100名低年资护士随机分为对照组和实验组，各50名。其中，对照组采用传统教学法，实验组给予基于柯氏模型CBL+PBL双轨教学法。1个月后，比较两组在综合理论及案例分析成绩、教学满意度的差异。结果：实验组的综合理论成绩、案例分析成绩、护理教学满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：基于柯氏模型的CBL结合PBL双轨教学法可明显提升低年资护士的理论成绩及案例分析能力，在教学培训中值得推广。
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