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信息技术的发展不断推动着教学的改革,双语教师生态位的发展面临着机遇与挑战。本文采用问卷的方法考察了外省与内蒙古高校44位双语教师的生态位现状,并利用SPSS统计软件对数据进行了独立样本t检验,以探索信息技术环境下两组教师的生态位是否有显著差异。结论显示,除了在参加信息技术培新方面两组教师具有显著差异,在地位、角色、对信息技术的态度、压力来源、影响发展因素方面都没有显著差异。建议内蒙古高校为双语教师提供更多的进修机会。