【摘 要】
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在初中教学阶段,物理教学相当于物理启蒙教学,其教学内容大部分是一些物理基础知识以及一些常见的物理现象等.初中物理教学的目的在于培养学生们对物理学习的兴趣,并培养学生
【机 构】
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云南省腾冲市荷花傣佤民族中学 云南腾冲 679117
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在初中教学阶段,物理教学相当于物理启蒙教学,其教学内容大部分是一些物理基础知识以及一些常见的物理现象等.初中物理教学的目的在于培养学生们对物理学习的兴趣,并培养学生们相应的基础物理能力以及物理知识在实际生活中的运用方法.然而,在实际教学中,笔者发现不少学生们仍然并未完全掌握相应的物理知识点,从而导致学生们的物理能力很难得以提升.就究其原因,主要是学生缺乏一定的物理理解能力.所谓物理理解能力,就是指对物理概念、物理题目以及物理现象的理解与解读能力.一定的物理理解能力能够有效得帮助学生们迅速分析物理概念、物理题目以及物理现象,从而提炼其中的物理知识点,并对相应的物理知识点进行解读与掌握.可见物理理解能力在初中物理教学方面占据了举足轻重的地位.在本文中,笔者将结合自身的初中物理教学经验谈谈初中生物理解题能力的培养策略.
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