论文部分内容阅读
网络学习空间建设与应用是教育信息化长抓不懈的重点任务。以S高校11名教师为样本,通过深度访谈获取真实数据。基于访谈数据的文本分析,梳理出高校教师基于网络学习空间开展有效教学的十条经验,即师生深层交互、共建共享优质学习资源、选用恰当的教学模式、鼓励反思、完善的支持服务、多元激励、过程性评价、多样的教学活动、培养学生诚信意识和合理利用试题库等。制约教师基于"空间"开展有效教学的因素包括教师缺乏时间和精力、教师"空间"教学设计能力不高、教学督导理念亟需更新、空间功能与需求