【摘 要】
：
47岁女性,急诊因"右眼球突出伴视力丧失、眼红、眼痛10 d"入院。体格检查发现右眼无光感,右眼球突出,各方向运动均受限,上睑红肿,结膜明显充血水肿,角膜点尘状KP(+),前房浅,T
论文部分内容阅读
47岁女性,急诊因"右眼球突出伴视力丧失、眼红、眼痛10 d"入院。体格检查发现右眼无光感,右眼球突出,各方向运动均受限,上睑红肿,结膜明显充血水肿,角膜点尘状KP(+),前房浅,Tyndall(+),晶状体前移呈黄白色混浊,眼压升高。影像学提示患者右眼球内占位性病变,因此入院后给予手术摘除眼球。术后病理提示右眼脉络膜黑色素瘤。讨论体会:以眼眶蜂窝织炎为表现的眼球突出以及继发性眼球疼痛是脉络膜黑色素瘤的一种临床表现,应避免仅施行抗炎治疗而错失切除肿瘤的手术时机。
其他文献
〔摘要〕良好的班级建设和积极向上的班级氛围是提高教育教学质量的基础和重要保障。文章针对中职特教班学生普遍存在的自卑心理以及缺乏关爱等情况进行了剖析。将积极心理学融入班级日常管理，旨在挖掘学生个体积极的情绪体验和人格特质，促进其健康人格的形成，增强其个人自信心和内心的归属感，使得班级中每位成员都能够在和谐、充满正能量的氛围中愉悦成长。 〔关键词〕积极心理学;班级管理;中职特教 〔中图分类号〕G4
2020年突如其来的疫情,使得学生们开启了居家在线学习模式,面对网课和手机,学生有时不自律,容易沉迷于游戏,亲子矛盾和误会屡屡产生。此剧通过角色交换的方式,让孩子走近父母
〔摘要〕幼小衔接时期的儿童，还未真正实现从幼儿园到小学的过渡，在这个儿童发展的转折期，教师在处理教育教学问题中与学生的交流沟通方式在师生关系等方面起着至关重要的作用。“以威压人”的方式收效快，但是对于学生身心发展以及师生关系的发展最终只能“适得其反”，而“寓情于理”的教育方式才能真正实现师生的沟通交流，形成融洽的师生关系。 〔关键词〕沟通策略;幼小衔接;儿童行为 〔中图分类号〕G44 〔文
急性阑尾炎(acute appendicitis,AA)是一种常见普外科疾病,其主要致病因素为梗阻、感染等,患者常表现为腹痛、压痛及发热等,具有起病急、发病率高特点。既往临床常采用腹腔镜
浙江省衢州市实验学校以全面培育学生的心理核心素养为核心目标,以“以乐慧心愉悦身心超越自我”为核心理念,以音乐辅导为心理健康教育特色,努力做到以学生为主体,兼顾教师,
成年女性,以急性葡萄膜炎起病,随后睫状体占位快速增大,活检证实为睫状体低度恶性髓上皮瘤。行超选眼动脉介入化疗和局部冷冻治疗后,眼内炎症渗出反应明显。讨论体会:成年人
阐述了三类班级日记:传递正能量类、感恩感动类、期盼希冀类的使用方法,总结了班级日记对班集体生活和文化建设的重要价值,并在此基础上以案例的方式,分析了运用同感、面质、
59岁男性,因"发现右眼视糊伴眼压升高2周"入院。双眼最佳矫正视力:右眼0.03,左眼0.6。裂隙灯检查见右眼角膜KP(+),Tyndall(+),虹膜新生血管,晶状体轻度混浊,视盘新生血管,视
45岁男性,因"右眼上睑抬不起来,刺痛、畏光、流泪1年余"来我院就诊。既往体健,否认全身疾病史及特殊用药史,否认手术史。5年前有车祸史。查体:双眼裸眼视力均为1.0。右眼上睑