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本文针对“基因表达”教学中存在的多点误区进行了错因分析。
梳理“基因表达”教学误区
【摘 要】
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本文针对“基因表达”教学中存在的多点误区进行了错因分析。
【机 构】
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江西省泰和县第二中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2013年9期
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