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当前普遍被采用的传统业务型、对接考试型和兼顾型等3类资产评估课程设置模式,已经不能满足专业人才需要.资产评估学科本身具有强大的融合性和同化性,可以与诸多学科领域进行跨界和融合.跨界融合进行课程重构是“∏型”资产评估本科人才培养的有效路径.以福建江夏学院为例,基于校内学科布局和课程资源情况,以“∏型”资产评估人才作为培养目标,在跨界融合视角下对资产评估专业类课程进行重构;划分为专业基础课、专业模块课、专业素质拓展课等3大类,建议执行“6+2+1”的课程修读模式.