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随着应试教育到素质教育的转变, 我国基础教育数学课堂从以往的“满堂灌, 照本宣科” 转变为 “教师精讲” ,“学生搞题海战术” 转变为 “学生巧练” .这样的转变体现了数学课堂教育教学的新理念, 有助于提高学生学习的自觉性和积极性, 发展学生的思维判断、 想象能力. 教师的精讲能优化课堂教学, 是优化课堂教学的关键; 学生的巧练是优化数学课堂教学的手段.