【摘 要】
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随着教育体制不断改革,小学生的课后作用布置形式逐渐被广大家长所关注。其中数学课后作业布置是摆在教师面前的难题,如何让学生在自学状态下将知识进行很好的巩固,并能够起
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随着教育体制不断改革,小学生的课后作用布置形式逐渐被广大家长所关注。其中数学课后作业布置是摆在教师面前的难题,如何让学生在自学状态下将知识进行很好的巩固,并能够起到预习的作用,需要教师从课程本身出发,分析学生知识掌握情况,合理布置课后作业。为此,本文就小学数学课后作业布置现状进行分析,并提出改善作业布置缺陷的建议。
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