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<正>刚刚踏上工作岗位两年的小李老师,既是一名数学教师,也是一名青年班主任。同事们都很羡慕她,觉得她年轻有朝气,与学生代沟少,开展班级工作一向都是"一呼百应",学生的种种问题都在谈笑间"灰飞烟灭"。但是,小李老师却有自己的难处,她与家长的交流与沟通似乎总是非常"不给力"。初涉班主任工作,小李老师便迎来了一场"沮丧"的新生家访之旅。在进行高一新生家访之前,