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本研究运用扎根理论,通过收集与分析中小学名校长教育思想及其形成的资料,从环境、客体和校长自身三个层面构建了"校长教育思想形成的影响因素"模型,并运用相关理论分析了模型的深层机制,最后据此提出了促进校长教育思想形成的建议。
中小学名校长教育思想形成的影响因素分析——基于扎根理论的研究
【摘 要】
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本研究运用扎根理论,通过收集与分析中小学名校长教育思想及其形成的资料,从环境、客体和校长自身三个层面构建了"校长教育思想形成的影响因素"模型,并运用相关理论分析了模
【机 构】
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华东师范大学公共管理学院,
【出 处】
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教育发展研究
【发表日期】
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2012年22期
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