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摘 要：对于维修电工来说，掌握专业的理论和基础是相对比较重要的工作内容。在实际的操作工作中，维修电工空有理论根本无法解决实际的问题。需要对经验判断技能进行掌握。同时还应该不断付诸实践。掌握相关的实践经营。这样才能够在处理各项发问题的过程中得心应手。可见，作为专业的维修电工来说，除了具有扎实的工作经验之外，还应不断对技能和理论进行学习和训练。
关键词：维修电工；经验判断技能；学习；训练
所谓的经验判断技能主要是通过工人的不断实践对相关知识的总结。在实践的过程中可能会出现一些故障问题，根据电工的相关经验可以解决实际的问题，可见，经验判断技能可以为实际的工作提供重要的依据。另外，作为电工所掌握技能的基础部分来说，经验判断技术主要是以掌握基本的技能为主。仅仅依靠电工维修的基本理论是远远不够的。电工人员在掌握基本技能的基础上，还需要不断提升自身的学习和训练的能力。进而转变经验判断技能的训练方式，对故障问题进行解决。
1 提高维修电工经验判断技能学习的方式
1.1 提升参数判断的准确性
很多维修电工对电气设备的相关领域和所用的技术都比较熟悉，其中包括设备的规格，相关的说明说或者性能等等。这样就可以及时准确地了解到设备运行过程中的突发状况，减少设备造成危害和经济损失。但是从实际的工作中可以看出，很多维修电工人员对相关的参数判断不够准确，比如电力系统中的电压值、电流值甚至是电阻率等都无法进行准确地估算和判断。所以说，在实际的电力故障判断的过程中就会造成一定的影响。所以说，应该提升电工判断设备参数的能力。从这一点上看，主要是提升电工人员的技术水平和实践操作的能力。对设备的参数进行判断是考验电工人员对技术掌握的水平。
1.2 提高线路故障点判断能力
在电力线路维修的过程中可以看出，电气维修的故障和速度是相对比较重要的工作内容。为了保证电力线路运行的安全性和稳定性，需要维修工人充分应用各种技术和方法，提升对电力线路故障点的判断能力。尽量在短时间内找到故障的具体位置，提升电力维修工作的效率。具体来说，主要可以选择不同种类的判断方式，具体来说可以用望、闻、问、切来进行总结。
通过调查和研究可知，“望”就是具体地观察，首先要对线路或者是设备的整体构造进行观察。从外部构造中找到故障之所在。比如说，熔断器的特征，各个元器件的异样现象。另外，还有还应该对导线和连接处进行细致地观察。这就是“望”，也是对提升对电路故障点判断能力的第一步。“闻”就是通过电工维修人员的嗅觉来对导线的故障问题进行判断。往往就是闻是否具有焦糊味。如果出现了焦糊味说明设备的故障问题比较明显。“问”就是通过相其他的操作工人来了解情况，设備的运行以及声响或者是振动的情况进行深入和分析，然后对线路的运行特点或者是故障问题进行探讨。所谓的“切”就是用手去触摸线路。在关闭电源的情况下用手去触摸，可以感受到电磁线或者是变压器是否出现发热的现象。而且，各类元器件的温度是判断故障问题的重要因素。可见这四种方式在判断电力线路故障方面起到至关重要的作用。
另外，在电路维修方法上，比较典型的方式就是实验法。一般来说，这种方式在实际的应用中应用还不破坏电气设备为前提。对设备通电，然后对各个环节和程序进行明确，如果电气动作不符合要求，则说明出现了基本的故障问题。而且，电力故障和电气动作之间存在着密切的关系。需要找到故障点之所在，在实验的过程中还应该尽量造成对人员和设备的伤害。
逻辑分析法也是比较常见的一种判断形势，具体来说就是通过对相对比较复杂线路进行检查，然后以工作原理和线路运行的特点为依据，对故障线路进行检查，对故障点进行排除。结合故障的现象作出具体的分析，从而迅速地缩小故障范围准确、快速地判断出故障所在。
仪器测试法就是对于比较复杂的电器故障仅仅依靠简单的物理办法是远远不够的，为了能够确定故障点很多时候都会用到例如万用表、试电笔、示波器等其他相关的仪器设备。在使用仪器测试法检查故障点的时候，除了要能够正确操作各种仪器，还要注意积累相关的使用经验，不管用什么仪器来检查故障，都要先判明出故障是在测试点之间还是在测试点之外，通过逐层收缩的检查，准确找出故障原因，例如在利用万用表欧姆档来检测电气元件是否故障、线路是否断路或短路的时候必须要切断电源，同时在测量的时候要特别注意是否产生并联支路、回路对测量线路的影响，防止产生失误的判断在采用可控的整流供电电动机调速控制线路的时候，可以利用示波器来观察触发电路的脉冲波形、可控整流的输出波形等，从而快速地地判断出线路故障点的具体位置。
相关判断法就是是对各种维修、判断技能的综合运用，在设计和维修拖动线路的时候，要注意掌握判断各个相关设备的技能，例如动力和负载的匹配、线路中各个电器之间的调合作以及确保拖动安全可靠的保障措施的科学性研究等等，当采用降压启动的时候，发生负载启动转矩只占了全压运行转矩的一半的情形时，就应该要排除星形，特别是角形降扁动方式。
2 提高维修电工经验判断技能的训练方式
首先要多见，俗话说“见多识广”，经验的积累主要在于经历的多样化，维修工人为了提高经验技能的掌握程度，可以通过参阅资料、网络等方式，了解各种故障的特点、原因，间接增加自己的经验与见识，这样在现实工作中即使遇到无法解决的问题时，也能够根据经验判断故障的类型，确定维修的基本方向
其次要多做，经验见的再多，都是为了指导实践只用经过实践的验证之后，所学知识、积累的经验才能是自己的，利用工作之余，可以多参加技术切磋、实验等能够动手操作的活动，不断提高用经验指导实践的能力。
3 维修电工知识技能结构分析
第一，可编程控制器（PLC）的核心是微机控制技术，就是运用微机加上外围电路设计制造的一个简单易用的、用户可二次编程开发的电器产品。而数控系统、电梯控制系统则是以可编程控制器为核心实现的、适用相应场合的控制系统。第二，变频器的核心也是微机控制技术，就是运用微机+电力半导体器件+脉宽调制控制理论设计制造的一个简单易用的调速电器。此外，数控系统中的伺服控制器同样是用微机+电力半导体器件+脉宽调制控制+闭环控制理论设计制造的一个简单易用的调速控制电器，与变频器知识是相通的。第三，维修电工新增知识中的变频器、伺服控制器、可编程控制器、调速系统等都需要开环、闭环控制理论的指导，如果没有自动控制理论的指导，不仅设计不出，而且面对变频器五十个以上、伺服控制器一百五十个以上的产品参数将无从下手，面对数控系统、电梯控制系统更是无所适从。
结束语
技能的学习与训练需要长时间的探索与实践，维修电工实践过程中不断积累的经验技能，能够在提高维修效率、保护维修电工自身安全的同时，减少不必要的经济损失与设备损耗，同时也是对维修电丁自身能力的一种培养与锻炼，只有通过生产过程中大量的技术实践活动与训练，使理论与实践相结合，在实践中不断总结经验技能，才能不断提高工作能力并适应生产过程中的具体需要。
参考文献
[1]向廷.高级维修电工知识技能简析[J].职业，2011（9）.
[2]梁景珠.维修电工的教学与实践探讨[J].教育教学论坛，2013（3）.
[3]徐萍.在中技学生维修电工考证实训教学中的体会[J].科研版，2012（8）.
[4]刘亚明.教学中培养和提高学生专业技能的探讨与实践[J].黑龙江科技信息，2010（13）.
[5]马雅.技校电工专业一体化教学模式探析[J].合作经济与科技，2011（18）.
关键词：维修电工；经验判断技能；学习；训练
所谓的经验判断技能主要是通过工人的不断实践对相关知识的总结。在实践的过程中可能会出现一些故障问题，根据电工的相关经验可以解决实际的问题，可见，经验判断技能可以为实际的工作提供重要的依据。另外，作为电工所掌握技能的基础部分来说，经验判断技术主要是以掌握基本的技能为主。仅仅依靠电工维修的基本理论是远远不够的。电工人员在掌握基本技能的基础上，还需要不断提升自身的学习和训练的能力。进而转变经验判断技能的训练方式，对故障问题进行解决。
1 提高维修电工经验判断技能学习的方式
1.1 提升参数判断的准确性
很多维修电工对电气设备的相关领域和所用的技术都比较熟悉，其中包括设备的规格，相关的说明说或者性能等等。这样就可以及时准确地了解到设备运行过程中的突发状况，减少设备造成危害和经济损失。但是从实际的工作中可以看出，很多维修电工人员对相关的参数判断不够准确，比如电力系统中的电压值、电流值甚至是电阻率等都无法进行准确地估算和判断。所以说，在实际的电力故障判断的过程中就会造成一定的影响。所以说，应该提升电工判断设备参数的能力。从这一点上看，主要是提升电工人员的技术水平和实践操作的能力。对设备的参数进行判断是考验电工人员对技术掌握的水平。
1.2 提高线路故障点判断能力
在电力线路维修的过程中可以看出，电气维修的故障和速度是相对比较重要的工作内容。为了保证电力线路运行的安全性和稳定性，需要维修工人充分应用各种技术和方法，提升对电力线路故障点的判断能力。尽量在短时间内找到故障的具体位置，提升电力维修工作的效率。具体来说，主要可以选择不同种类的判断方式，具体来说可以用望、闻、问、切来进行总结。
通过调查和研究可知，“望”就是具体地观察，首先要对线路或者是设备的整体构造进行观察。从外部构造中找到故障之所在。比如说，熔断器的特征，各个元器件的异样现象。另外，还有还应该对导线和连接处进行细致地观察。这就是“望”，也是对提升对电路故障点判断能力的第一步。“闻”就是通过电工维修人员的嗅觉来对导线的故障问题进行判断。往往就是闻是否具有焦糊味。如果出现了焦糊味说明设备的故障问题比较明显。“问”就是通过相其他的操作工人来了解情况，设備的运行以及声响或者是振动的情况进行深入和分析，然后对线路的运行特点或者是故障问题进行探讨。所谓的“切”就是用手去触摸线路。在关闭电源的情况下用手去触摸，可以感受到电磁线或者是变压器是否出现发热的现象。而且，各类元器件的温度是判断故障问题的重要因素。可见这四种方式在判断电力线路故障方面起到至关重要的作用。
另外，在电路维修方法上，比较典型的方式就是实验法。一般来说，这种方式在实际的应用中应用还不破坏电气设备为前提。对设备通电，然后对各个环节和程序进行明确，如果电气动作不符合要求，则说明出现了基本的故障问题。而且，电力故障和电气动作之间存在着密切的关系。需要找到故障点之所在，在实验的过程中还应该尽量造成对人员和设备的伤害。
逻辑分析法也是比较常见的一种判断形势，具体来说就是通过对相对比较复杂线路进行检查，然后以工作原理和线路运行的特点为依据，对故障线路进行检查，对故障点进行排除。结合故障的现象作出具体的分析，从而迅速地缩小故障范围准确、快速地判断出故障所在。
仪器测试法就是对于比较复杂的电器故障仅仅依靠简单的物理办法是远远不够的，为了能够确定故障点很多时候都会用到例如万用表、试电笔、示波器等其他相关的仪器设备。在使用仪器测试法检查故障点的时候，除了要能够正确操作各种仪器，还要注意积累相关的使用经验，不管用什么仪器来检查故障，都要先判明出故障是在测试点之间还是在测试点之外，通过逐层收缩的检查，准确找出故障原因，例如在利用万用表欧姆档来检测电气元件是否故障、线路是否断路或短路的时候必须要切断电源，同时在测量的时候要特别注意是否产生并联支路、回路对测量线路的影响，防止产生失误的判断在采用可控的整流供电电动机调速控制线路的时候，可以利用示波器来观察触发电路的脉冲波形、可控整流的输出波形等，从而快速地地判断出线路故障点的具体位置。
相关判断法就是是对各种维修、判断技能的综合运用，在设计和维修拖动线路的时候，要注意掌握判断各个相关设备的技能，例如动力和负载的匹配、线路中各个电器之间的调合作以及确保拖动安全可靠的保障措施的科学性研究等等，当采用降压启动的时候，发生负载启动转矩只占了全压运行转矩的一半的情形时，就应该要排除星形，特别是角形降扁动方式。
2 提高维修电工经验判断技能的训练方式
首先要多见，俗话说“见多识广”，经验的积累主要在于经历的多样化，维修工人为了提高经验技能的掌握程度，可以通过参阅资料、网络等方式，了解各种故障的特点、原因，间接增加自己的经验与见识，这样在现实工作中即使遇到无法解决的问题时，也能够根据经验判断故障的类型，确定维修的基本方向
其次要多做，经验见的再多，都是为了指导实践只用经过实践的验证之后，所学知识、积累的经验才能是自己的，利用工作之余，可以多参加技术切磋、实验等能够动手操作的活动，不断提高用经验指导实践的能力。
3 维修电工知识技能结构分析
第一，可编程控制器（PLC）的核心是微机控制技术，就是运用微机加上外围电路设计制造的一个简单易用的、用户可二次编程开发的电器产品。而数控系统、电梯控制系统则是以可编程控制器为核心实现的、适用相应场合的控制系统。第二，变频器的核心也是微机控制技术，就是运用微机+电力半导体器件+脉宽调制控制理论设计制造的一个简单易用的调速电器。此外，数控系统中的伺服控制器同样是用微机+电力半导体器件+脉宽调制控制+闭环控制理论设计制造的一个简单易用的调速控制电器，与变频器知识是相通的。第三，维修电工新增知识中的变频器、伺服控制器、可编程控制器、调速系统等都需要开环、闭环控制理论的指导，如果没有自动控制理论的指导，不仅设计不出，而且面对变频器五十个以上、伺服控制器一百五十个以上的产品参数将无从下手，面对数控系统、电梯控制系统更是无所适从。
结束语
技能的学习与训练需要长时间的探索与实践，维修电工实践过程中不断积累的经验技能，能够在提高维修效率、保护维修电工自身安全的同时，减少不必要的经济损失与设备损耗，同时也是对维修电丁自身能力的一种培养与锻炼，只有通过生产过程中大量的技术实践活动与训练，使理论与实践相结合，在实践中不断总结经验技能，才能不断提高工作能力并适应生产过程中的具体需要。
参考文献
[1]向廷.高级维修电工知识技能简析[J].职业，2011（9）.
[2]梁景珠.维修电工的教学与实践探讨[J].教育教学论坛，2013（3）.
[3]徐萍.在中技学生维修电工考证实训教学中的体会[J].科研版，2012（8）.
[4]刘亚明.教学中培养和提高学生专业技能的探讨与实践[J].黑龙江科技信息，2010（13）.
[5]马雅.技校电工专业一体化教学模式探析[J].合作经济与科技，2011（18）.