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我们的教学不仅仅要着眼于宏观课堂,还应该放到某一个数学概念的微观探究活动中去,分析微探究活动的课堂实施价值并将其用于课堂教学设计中去,能够促进课堂教学趋于更高效.
“微探究”活动在高中数学课堂的实施价值与实践
【摘 要】
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我们的教学不仅仅要着眼于宏观课堂,还应该放到某一个数学概念的微观探究活动中去,分析微探究活动的课堂实施价值并将其用于课堂教学设计中去,能够促进课堂教学趋于更高效.
【机 构】
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江苏省平潮高级中学
【出 处】
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数理化解题研究：高中版
【发表日期】
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2017年11X期
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