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针对我国素质教育的实际,提出对素质教育新观念研究的思路,以及素质教育的目标观、质量观、课程观、教学观、科学教育观与创造教育观,并对这些观念的内涵、实施策略及相互关系进行了研究探讨.
更新教育观念 促进素质教育
【摘 要】
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针对我国素质教育的实际,提出对素质教育新观念研究的思路,以及素质教育的目标观、质量观、课程观、教学观、科学教育观与创造教育观,并对这些观念的内涵、实施策略及相互关
【机 构】
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咸阳师范学院基础教育课程研究中心,咸阳师范学院附属中学
【出 处】
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咸阳师范学院学报
【发表日期】
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2003年6期
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