【摘 要】
:
结合深腔物流箱的结构特点,使用一种简化型两板热流道注塑模对其进行成型。模具布局为一模一腔。在模具中,先使用油缸驱动斜孔滑块脱模机构完成内壁斜孔的抽芯脱模;然后再通过模具的打开驱动内壁型芯抽芯完成内壁的脱模;待模腔打开后,由两个侧面斜顶滑块复合机构对两个侧壁外壁进行二次抽芯脱模;最后,由两个滑块侧抽芯机构将塑件在辅助顶杆机构的协同顶出下从型腔镶件中拔出,实现塑件的完全脱模,此脱模方法能有效避免塑件脱
【基金项目】
:
浙江工商职业技术学院科研基金项目(2020Y03,2020Y05,2020Y09,2020Z05);
论文部分内容阅读
结合深腔物流箱的结构特点,使用一种简化型两板热流道注塑模对其进行成型。模具布局为一模一腔。在模具中,先使用油缸驱动斜孔滑块脱模机构完成内壁斜孔的抽芯脱模;然后再通过模具的打开驱动内壁型芯抽芯完成内壁的脱模;待模腔打开后,由两个侧面斜顶滑块复合机构对两个侧壁外壁进行二次抽芯脱模;最后,由两个滑块侧抽芯机构将塑件在辅助顶杆机构的协同顶出下从型腔镶件中拔出,实现塑件的完全脱模,此脱模方法能有效避免塑件脱模损伤。依据塑件各部分的脱模难度来进行模具机构设计和模具整体结构设计,较为巧妙地解决了深腔塑件模具结构设计难题。
其他文献
牢牢把握意识形态工作领导权和话语权,运用习近平总书记关于党史重要论述,紧紧抓住贯彻意识形态工作的三条主线,一切问题就能抽丝剥茧、迎刃而解。习近平总书记运用鲜活的党史及其正确历史观,通过看事物本质,从根本上回答了看起来复杂多样、难以辨别的历史虚无主义问题;用通过抓主要矛盾和主要方面的方法,从根本上回答了沉渣泛起、不绝如缕的各种社会思潮问题;用马克思主义世界观和方法论正确看待事物联系发展规律,从根本上
林存真,中央美术学院设计学院副院长,副教授。领学生钻胡同,与老艺人聊天。她还是一名收藏爱好者,痴迷于那些带有岁月痕迹的老家什。她与奥运有着不解之缘,去年,她设计的"墨舞冬奥"2022年冬奥会申办标志获得好评,她以运动员和冰雪滑道勾勒出一个中国书法"冬"字,使奥运标志充满了独特美感和东方韵味。"用中国的书法作为设计元素在我的脑子里已经存在很多年了,因为汉字和书法是承载中国文化最多的载体,我希望
以人教版第一册“物质的分类与转化”为例,尝试利用项目式教学进行阶梯式深度学习的教学实践。深度学习关注学习者对知识的自主构建,只有通过自主建构才会形成稳固的知识体系。而在构建知识体系的过程中,项目式教学方式恰恰可以作为主要手段来应用。以垃圾回收再利用为教学情境,开展物质分类与转化的深度学习。
为了解动荷载作用下混凝土结构响应特点,探讨轴向拉伸作用下混凝土静动态力学性能关系,通过对棱柱体混凝土试件进行轴向拉伸试验,分析了7种不同应变速率条件下混凝土试件应力--应变关系曲线、轴向拉伸强度、弹性模量、峰值应变的变化规律。结果表明:随着应变速率的不同,混凝土试件破坏形态发生了变化;混凝土动态轴向拉伸强度、弹性模量和峰值应变均随着应变速率的增加而逐渐增大;混凝土动态轴向拉伸强度、弹性模量和峰值应
基于对出版活动的分析,认为互联网信息发布与出版活动具有相似属性,进而认为互联网信息发布的内容审核应当引入出版活动的内容审核机制和监管机制,以保证互联网信息的发布不偏离主流意识形态、主流价值文化的轨道。
目的 探讨二补助育改良方对高龄小鼠子宫内膜胞饮突、微绒毛、雌激素受体α(estrogen receptorα,ERα)、白血病抑制因子(leukemia inhibitory factor, LIF)的影响。方法 将8~9月龄妊娠小鼠按照随机数字表分为高龄模型组,二补助育改良方低(10.89 g/kg)、中(21.78 g/kg)、高剂量组(43.56 g/kg),补佳乐组(0.3 mg/kg),
传统的皮肤病诊断依靠医生人工完成,易造成误诊或漏诊,在一定程度上对患者的用药与及时治疗产生影响。基于人工智能的图像技术应用于皮肤病诊断,可以提升皮肤病的诊断效果与质量,为皮肤病提供了更加科学的诊治方法。基于此,文章研究了人工智能技术及其图像技术在皮肤病问题诊断中的应用,以期为皮肤病诊断相关研究提供参考。
阐述塑件结构特点和工艺性能,模具设计要点以及模具工作过程,侧方螺纹孔的设计,实现对塑件结构的优化和完善,从而符合自动化生产的需求。
一、建材行业标准化工作创新发展的现状建材行业标准化工作从发展到今,已建立了基本完善的标准体系。截止目前,建材工业现行有效标准共有1726项,其中国家标准678项、行业标准954项、建材军用标准94项及协会标准8项。现有全国性专业标准化技术委员会(TC)15个、分技术委员会(SC)18个、行业标准化技术委员会3个及标准化归口单位2个。
教师隐性知识缺乏以及知识结构存在缺陷,直接对学生今后教学和管理活动产生影响,教师的隐性知识在共享时存在很多的障碍,包括隐性知识自身的特点、技术、环境等方面。文章从四个方面提出了促进教师隐性知识共享的相关策略。