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创建学习型社会是实现我国全面小康社会奋斗目标的有机组成部分。远程开放教育是服务学习型社会建设的重要教育方式,但从供给侧角度来看,远程开放教育系统自身存在着管理体制的二元分裂等问题。为了更好地服务学习型社会,我国远程开放教育机构应当强化自身体系建设,分层次调整供给结构,利用信息化优势,提升技术支持服务水平。