【摘 要】
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【活动理念】根据马斯洛的需要层次理论，每个人都有爱与被爱的需求，同时也有着接纳与被接纳的需求，随着年龄的增长，这两种需求会越来越强烈[1]。同伴交往是儿童社会性发展的重要途径，正常的同伴交往不仅可以满足儿童的集体归属需要，还可以促进儿童人格和社会认知的发展。进入小学高年级后，同学交往愈加频繁，但小学生交往技巧还不够成熟，交往中可能会出现嘲笑、诋毁等言语伤害。本课通过情景演练、小组讨论，让学生
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<正>【活动理念】根据马斯洛的需要层次理论，每个人都有爱与被爱的需求，同时也有着接纳与被接纳的需求，随着年龄的增长，这两种需求会越来越强烈[1]。同伴交往是儿童社会性发展的重要途径，正常的同伴交往不仅可以满足儿童的集体归属需要，还可以促进儿童人格和社会认知的发展。进入小学高年级后，同学交往愈加频繁，但小学生交往技巧还不够成熟，交往中可能会出现嘲笑、诋毁等言语伤害。本课通过情景演练、小组讨论，让学生体验在人际交往过程中被言语伤害的感受，
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中华古诗词具有五千多年的文化沉淀与发展,是中华民族引以为傲的文化宝藏,古诗词是高中语文教学中不可或缺的一部分。古诗词的教学过程是对学生语言知识运用能力、思维想象力、审美鉴赏力、创造力、和文化传承理解能力的综合发展过程,这同时和教育部推行的新课改关于培养学生的核心素养不谋而合。就目前高中古诗词的教学来看还存在着很多问题,本文主要通过对高中语文古诗词教学现状分析其存在的问题,并且针对性的提出完善和优化
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黑龙江垦区地处世界三大黑土带之一,拥有4400多万亩耕地,粮食综合生产能力超400亿斤。近年来,黑龙江垦区坚持耕地合理利用与严格保护并举,经济效益和生态效益并重,切实保护好黑土地这个"耕地中的大熊猫",守住耕地数量和质量"双红线",不断夯实保障国家粮食安全的根基。图为:北大荒集团九三分公司尖山农场大豆收割整地配合默契。
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