【摘 要】
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目的 分析健康管理岗位任职培训教学效果.方法 采用访谈法及问卷调查法对2021年参加《军队健康管理学》任职培训的26名学员进行访谈和问卷调查.结果 访谈结果显示学员希望多设置技能课程、加强健康管理系统的教学与应用、建立后续健康管理知识学习连续性、提前安排学习讲堂、课程精简留空等来提升教学效果.问卷结果显示83.33％的学员认为本次培训收获非常大,66.67％的学员认为本次培训对今后开展健康管理工作帮助非常大,58.33％的学员对本次培训的课程内容设置非常满意,70.83％的学员对本次培训授课教员的教学水平
【机 构】
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海军军医大学卫生勤务学系健康管理学教研室,上海200433
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目的 分析健康管理岗位任职培训教学效果.方法 采用访谈法及问卷调查法对2021年参加《军队健康管理学》任职培训的26名学员进行访谈和问卷调查.结果 访谈结果显示学员希望多设置技能课程、加强健康管理系统的教学与应用、建立后续健康管理知识学习连续性、提前安排学习讲堂、课程精简留空等来提升教学效果.问卷结果显示83.33％的学员认为本次培训收获非常大,66.67％的学员认为本次培训对今后开展健康管理工作帮助非常大,58.33％的学员对本次培训的课程内容设置非常满意,70.83％的学员对本次培训授课教员的教学水平非常满意.结论 在军队开展健康管理理论与技能培训应结合学员特点优化培训课程设置、完善课程教学计划、灵活运用教学方法来提高学员学习主动性,并推广连续性学习机制.
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