【摘 要】 本文从大学生思想政治教育中生命价值观教育的内涵、加强大学生思想政治教育中生命价值观教育的意义及路径三个方面展开阐述，以期对高校的生命价值观教育提供建设性的意见。
　　【关键词】 大学生;生命价值观;教育
　　【中图分类号】G642.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）20-0-01
　　近几年来，大学生自杀、校园暴力等残害生命的事件时有发生。同时，校园中存在的虚度年华、浪费生命等现象也越来越普遍，这些都折射出大学生生命意识淡薄、生命行为失范现象日趋明显的现实，高校对此要高度重视。但目前我国高校尚未对大学生开设专门的生命教育课程，主要是通过大学生思想政治教育这一途径来进行人生观、价值观等生命教育内容的，所以开展大学生思想政治教育中生命价值观教育的研究就显得尤为重要。
　　一、大学生思想政治教育中生命价值观教育的内涵
　　生命价值观教育是教育者运用一定的教育方式和手段，引导受育者正确对待个体和他人生命，并践行自身生命价值的一种实践活动。大学生生命价值观教育是一项系统工程，涉及生死观教育、挫折教育、感恩教育等，其内涵主要包括三个层面：一是引导学生认识生命，进而珍惜、尊重生命，形成健康、理性的对待生与死的态度和观念;二是探讨生命的意义和价值，帮助学生找到生命的价值感、生活的意义感，建立乐观积极的人生观，使学生勇于面对生活的挑战;三是培养学生的关爱情怀，陶冶健全人格。概况起来我们可以将大学生生命价值观教育的内涵界定为一项旨在引导大学生识读生命价值、唤醒生命价值意识、确立生命价值目标、最终形成正确的生命价值信念、信仰、理想的社会实践活动。
　　二、加强大学生思想政治教育中生命价值观教育的意义
　　1、有利于大学生形成高尚的、正确的生命价值观，促进自身自由而全面的发展
　　大学阶段是人生的一个特殊时期，是大学生迅速走向成熟而又未真正成熟的过渡阶段，其身心、思想以及行为在成长过程中往往充满着过渡状态的矛盾性。加强大学生思想政治教育中的生命价值观教育，有利于大学生正确地看待生命，排除焦虑。懂得生命的价值重在自尊、自强、自立;懂得每个生命都是独一无二不可替代的，只要活着就要勇于承担，坚强地面对一切，活出生命的精彩;懂得生命的价值在于奉献，从而树立正确的世界观、人生观和价值观，促进自身身心自由而全面的发展。
　　2、有利于高校思想政治教育工作的丰富和发展
　　高校对大学生生命价值观的教育起着主导作用，高校应重新审视定位生命价值观的教育理念，确定教学方向，将生命价值观教育纳入到高校思想政治教育的课堂和实践活动中去，通过加强学生的理论性学习和实践能力的培养，让学生真正认识生命、尊重生命、敬畏生命、珍惜生命、积极乐观地为人处世，在实践中践行生命价值观，实现大学生和谐、自由而全面的发展，从而在内容和实践上丰富发展高校的思想政治教育工作。
　　3、有利于社会主义和谐社会的构建，实现中国梦
　　大学生承载着自身和家庭的双重理想，是国家的栋梁、民族的希望，是许多社会人关注和效仿的对象。在构建社会主义和谐社会宏伟目标的广阔背景下，在大学生思想政治教育中加强生命价值观的教育，能够使大学生形成和谐的人格和积极的生命价值观，自觉实现自我价值与服务社会、报效祖国的社会价值的统一。因此说，有着和谐的人格和积极的生命价值观的大学生群体，是维护社会稳定、推动社会进步和促进社会主义和谐社会目标实现的关键;是实现国家富强、民族复兴、人民幸福和社会和谐，进而实现中国梦的重要力量。
　　三、加强大学生思想政治教育中生命价值观教育的路径探讨
　　1、拓展大学生思想政治教育体系，将生命价值观教育纳入其中
　　将生命价值观教育纳入到大学生思想政治教育课程中，通过生命价值观的教育来引导大学生真正思考与生命密切相关的问题。对大学生直接开展有关生命知识的教育，着重点在于让他们懂得生命的真谛。要让大学生不仅认识到生命的可贵，还要引导他们进行自我超越，提升生命质量，创造生命价值，但这里要强调的是不要把生命价值观教育同业已开展的思想道德教育划等号。虽然生命价值观教育和思想道德教育有着不可避免的重叠之处，但生命教育不仅仅传授给大学生有用的心理知识、伦理规范、交往技巧、应对挫折的策略，更重要的是引导学生对生命意义的理解，从而确立正确的人生信仰，使大学生珍惜生命，健康成长。
　　2、完善高校心理咨询机构，建立高校心理危机干预体系
　　完善高校心理咨询与危机干预体系，构建好学校、学院、班级、宿舍四位一体的网络体系。即学校应在现有的心理咨询机构上加以完善，并成立相关的心理危机预防与干预小组，从而加强对学校心理健康教育工作的组织领导和协调调查;学院设立心理辅导员，专门负责本学院的心理危机与干预工作;班级选配心理委员，形成班级健康教育工作中心;宿舍设立以寝室长为主的，同宿舍学生干部在内的学生心理情况信息员。通过从学校到宿舍，从上到下，层层负责，分工明确，尽早发现学生的心理危机并及时疏通，从而将危机消除在萌芽状态。
　　3、引导大学生积极参与生命价值观教育实践活动
　　进行生命价值观教育的活动场所可以选取以下几种：一种是具有社会教育功能属性的纪念馆、博物馆、爱国主义教育示范基地等;一种是各种社会公共机构。例如医院、福利院以及陵墓等;还有一种是各种职业拓展培训基地等。通过在这些场所开展生命教育活动，为大学生提高了解生命真谛的实践机会，感悟生命的成功与喜悦，树立正确的生命价值观和意识，保持对生命的必要敬畏;要让大学生学会分享与贡献，不断提高自身社会责任感和使命感，感受到生命的真实意义。
　　4、构建学校、家庭和社会三位一体的德育体系
　　学校是生命价值观教育的主阵地，但是单纯依靠学校教育无法全面承担起生命价值观教育的重任。要不断提高生命价值观教育水平，不仅要充分利用学校现有的教育资源，而且要将学校、社会和家庭有机整合起来，建立一套完善的生命价值观教育网络。从家庭来看，要营造一种乐观积极、尊重互助的家庭氛围，使其感受到生命的美好和灿烂，唤醒他们愉悦的生命情感。从社会角度来看，生命教育要积极争取广泛的社会支持，鼓励社会各阶层都参与到生命教育中来。总之，从学校、家庭、社会三方面入手，整合全社会的资源，启动社会心理支持系统，是完善生命教育体系的重要环节。