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动态分层是在分层的基础上，经过一段时间或一个周期的教学后，根据学生水平重新分组，教学方法和目标进行合适的调整，满足学生发展的需要，使分层教学保持一种“动态”的过程。对体育课进行实践和研究，深入剖析实施的过程和存在的问题，提出完善和优化教学的策略，探索其功能和价值，为构建“因材施教”的教学体系提供可借鉴的理论依据和实践经验。