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绘本作为一种以图画为主要内容和表现形式的早期阅读读物,可以促进幼儿认知、情感以及社会性的发展。但是,目前绘本教学存在一些问题,教师需要从绘本的选材、阅读环境的创设、绘本教育方法、教学形式等角度为幼儿提供策略性指导,从而实现绘本的最大教育价值。
幼儿绘本阅读的价值及教育策略探究
【摘 要】
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绘本作为一种以图画为主要内容和表现形式的早期阅读读物,可以促进幼儿认知、情感以及社会性的发展。但是,目前绘本教学存在一些问题,教师需要从绘本的选材、阅读环境的创设
【机 构】
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淮阴师范学院教育科学学院;
【出 处】
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教育观察
【发表日期】
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2018年02期
【基金项目】
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江苏省“十三五”教育科学规划课题“学前听障儿童语言教育评估研究”(D/2016/01/92);奕阳教育研究院的资助
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