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分析教师话语在二语课堂上的作用，教师话语的分类，指出目前教师话语存在的问题，并结合输入假设和互动假设理论对教师话语在二语教学中特点以及要求提出一些建议。
二语习得课堂中的教师话语分析
【摘 要】
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分析教师话语在二语课堂上的作用，教师话语的分类，指出目前教师话语存在的问题，并结合输入假设和互动假设理论对教师话语在二语教学中特点以及要求提出一些建议。
【机 构】
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中北大学人文社会科学学院
【出 处】
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长春理工大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2009年4期
【基金项目】
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中北大学高等教育教学改革研究项目“新形势下的教师话语对学生二语习得的影响”
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