论文部分内容阅读
1引发探究兴趣,确定学习专题,提高学生获取信息的素养兴趣是学习的本原性动力,教师要从学生的内在要求出发,精心设计综合性学习内容,使其将学习内容引发的新奇感转化为求知欲。语文新课程标准要求培养学生＂初步具备搜集和处理信息的能力＂,这首先就要培养学生的信息确定能力。教师要知晓学生想了解哪些问题,或是学生为完成学习任务需要查找哪些信息资源。