愉快教学不仅仅是一种方法,更是一种理念、一种原则,对教学工作具有一定的指导意义。在初中思想政治课中施行愉快教学法,符合中学生的身心特点,也容易形成和谐课堂氛围,激发学生的学习兴趣,从而增强教育教学效果。 所谓愉快教学法就是教师根据学生的心理特点和爱好,采取灵活多样的教学形式,使学生在愉快的气氛中学习的一种教学方法。愉快教学法通过激励、启发学生的学习兴趣,使学生产生愿学、爱学、乐学的心理趋向,通过
报道了37个果蔗品种的引种观察结果:有18个品种果蔗特性不佳,7个还需继续观察,12个具有一定生产潜力.
基于成果导向教育(OBE)理念,从课程内容、课程思政、教学方式、课程考核等方面对土木工程专业课程教学改革进行了分析研究,并以《土力学与基础工程》课程为例,对教学改革措施
李大钊为中国革命作出的贡献,最重要的就是最早传播马克思主义,把革命理论与工人阶级斗争实践相结合,与一批革命知识分子一起,在共产国际帮助下,创立了中国共产党。北方是李
在中学地理课本上,我们不难发现各种地图在课本中占有很大的篇幅,地图以其形象、直观、易懂的特点赢得了在地理教学中的独特地位。各种地形图、光照图、气候图、洋流图、曲线图、饼状图、柱形图……不胜枚举,将知识以直观、简洁的形式展现在师生面前,往往有些难懂的知识,通过图的形式展现出来就很简单、易于理解。没有这些地图,僵硬的知识更加僵硬和死板,这对地理教学效率的提高无疑是一个大的阻碍。恰当地运用地图,能够迅速