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（时间：120分 总分：120分）
一、基础积累与运用（30分）
1.请根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）风qīng qiāo qiāo________的，草软绵绵的。
（2）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn________________地卖弄清脆的喉咙，唱出wǎn zhuǎn________的曲子，跟轻风流水应和着。
（3）春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn
的，笑着，走着。
（4）夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又cū guǎng 。
2.请用“ ”标出下列各组词语中的错别字，并改正在后面的括号内。（4分）
A.呼朋引伴 花枝招展 德高忘重（ ）
B.津津乐到 梦寐以求 曲径通幽（ ）
C.反老还童 抖擞精神 诗情画意（ ）
D.天气响晴 咄咄逼人 繁华嫩叶（ ）
3.下列各句中，加点词语运用有误的一项是
（ ）（2分）
A.秋季百花凋零，只有菊花精神抖擞地开着。
B.今天，张萌和李璐都打扮得花枝招展的，她们要在联欢会上表演节目。
C.小雨淅淅沥沥地下个不停。
D.遇到困难，不要着急，不要慌乱，要闲情逸致地去解决。
4.依次填入下面画线处的句子最恰当的一项是（ ）（2分）
雨给我的形象和记忆，永远是美的：春天的雨 ① ；夏天的雨 ② ；秋天的雨 ③ ；冬天的雨 ④ 。
A.①清新而又娇媚 ②热烈而又粗犷 ③自然而又平静 ④端庄而又沉静
B.①热烈而又粗犷 ②端庄而又沉静 ③自然而又平静 ④清新而又娇媚
C.①清新而又娇媚 ②热烈而又粗犷 ③端庄而又沉静 ④自然而又平静
D.①热烈而又粗犷 ②自然而又平静 ③清新而又娇媚 ④端庄而又沉静
5.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.在科学家邓稼先的一生中，无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。
B.学校应建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子都能健康成长。
C.国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。
D.海燕队第一场就以3比0的比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。
6.根据语境仿写句子，要构成排比。（2分）
有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造蜜糖；
。
7.古诗词默写。（4分）
（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，写诗人的愁绪以表达对友人深切同情的诗句是：
。
（2）美好事物的象征，常表现出具有普遍意义的生活真理：旧事物必将被新事物取代。如《次北固山下》中“
”就给人以乐观积极的力量。
（3）《天净沙·秋思》的主旨句是
。
（4）《观沧海》中抒发气吞山河的博大胸襟的诗句是：
。
8.综合性学习。（10分）
大型文化情感类节目《朗读者》在播出后收获好评不断。某校某班也开展了与“朗读”有关的活动。请你仔细阅读下列材料，参与并完成之后的环节。
【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
【材料二】“为你读诗”是一个公众网络艺术平
台，它用诗歌吟读的方式表达情感，推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式，倡导诗意生活。“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。
【材料三】朗读是把文字转化为有声语言的一种创造性活动，是一种出声的阅读方式。它有利于发展智力，获得思想熏陶，有助于情感的传递。可当下，碎片化阅读成为主流，深度阅读日渐式微，强大的社会生存压力迫使人们向工作倾斜，花在朗读上的时间骤减。观众的眼睛被娱乐填满，表情是哈哈大笑，而内心却是空荡无比。
（1）每一期《朗读者》都有一个关键词，如“陪伴”“选择”“第一次”等。请你依照示例，也确定一个关键词，然后围绕这个关键词，从你阅读过的名家名篇中任选其一，并说说你选择它的理由。（4分）
关键词： （1分）
题目：《 》（1分）
理由：
（2分）
（2）你想在“为你读诗”平台听到你喜欢的明星读诗。请你给主编写一封邮件，让他向这位明星发出邀请吧。（3分）
（3）针对【材料三】中出现的情况，人们纷纷在网上发帖，呼吁寻找丢失在生活中的朗读。如果你也参与了，请写下你的肺腑之言。（3分）
二、阅读理解（40分）
（一）阅读下面的诗歌，按要求回答后面的问题。（6分）
夜过借园闻笛
◎[清]袁枚
秋夜访秋士，先闻水上音。
半天凉月色，一笛酒人心。
响遏碧云近，香传红藕深。
相逢清露下，流影湿衣襟。
9.“笛声”这一意象在诗中主要起什么作用？（3分）
10.结合语境，赏析颔联和颈联所运用的表现手法。（3分）
（二）阅读下面的文段，按要求回答后面的问题。
（14分）
春（节选）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里（A）。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地（B）清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一點点黄晕的光，（C）出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，还有地里工作的农夫，披着蓑，带着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里（D）着。
11.第二段中漏掉了一句，这句话是：“
”。（2分）
12.请将选段中ABCD四处省去的词语依次填写在下面。（4分）
A B
C D
13.以上文字生动地描绘了春天的四幅画面，
它们依次是 、 、
、 。（2分）
14.下列各项中，与画线句子的含义最贴切的一项是（ ）（2分）
A.树上结满了桃儿、杏儿、梨儿，果实累累，令人陶醉。
B.闭眼想象往年的丰收景象，累累的果实怎么不叫人陶醉？
C.陶醉于眼前的繁花春景，心驰神往，坚信秋天一定硕果累累。
15.第三段，作者分别从
____________________________这四种感觉来写“春风”。（4分）
（三）阅读下面的选文，按要求回答后面的问题。
（20分）
太姥山的心思
太姥山在福建省福鼎市境内。从八方来的游客没有一个不为这山的容颜倾倒，没有一个不赞叹这山峰之险峻、山石之雄奇、洞穴之幽深……
他们读着山上前人的诗刻：“太姥无俗石，个个似神功；随人意所识，万象在胸中；上天有穹洞，入地多幽窿；胜景无穷致，游人思来重。”他们个个觉得，“于我心有戚戚焉”，觉得这诗写出了自己眼前的景、心中的情。他们个个惊叹，这大自然的鬼斧神工。
这么一座有着“海上仙都”美称的太姥山啊，她究竟是怎么形成的？我们只能让我们的语词止步于大自然的鬼斧神工吗？
不，不是的！我猜想，一定是别的因，一定是别的因才结出了别样的果。不然，为什么这座美丽的山出现在此处而没有出现在彼处？不然，你为什么找不到另外一座比她更美丽、比她更独具风韵的山？
我猜想，一定是在洪荒的时代，一定是在一个春天，因为那是一个怀春的季节。那时候的太姥山还潜藏在这片大地的下面，不！这片大地的下面也没有一座山，没有山的雏形。这片大地，我姑且把她称作地母吧。春天，他用浩荡的天风吹醒了地母的眼；夏天，他用火热的阳光爱抚着地母的脸；秋天，他用细小的雨点润泽着地母的心田；冬天，他用绵绵的白雪装饰着地母的梦……他是这一方天空。
渐渐地，地母喜欢上了他；渐渐地，喜欢变成了喜爱，地母的喜爱不可救药。而情商低下的他却不解风情，对地母的心思一无所知，日复一日，年复一年……他一丝不苟地履行着他四时的职责。他对地母所做的一切，只是在履行着他四时的职责。
地母的心思要经历几番的煎熬啊，有喜、有悲、有怒、有怨；有希望、有失落；有寡妇之夜哭，有羁人之寒起……然而，情商低下的他仍是一无所知。天命有常，四季轮回，一年年地将阳光和雨雪赐给地母。
地母的心思千回百转、百转千回，已经成了一股滚热的岩浆，已经到了再也无法抑制的地步，越抑制，越翻滚得厉害，越要冲天而起。于是，这一天，当春天的第一声雷响过，再也无法忍受情思煎熬的地母，猛地撕开自己的衣襟，她向他袒露了胸怀，她向他捧出了自己的心，她把自己的心冉冉地捧了出来。
于是，天空为之震惊，天空为之动容！天空化作万千的柔情，他用奇花异草装扮着她美丽的容颜，用缥缈的云雾点缀着她的衣饰；他让蔚蓝的大海与她相伴，让最勤劳的人们做她的子民。上亿年过去了，沧海桑田，人世几回伤往事，然而，太姥山不改，青山与蓝天的奇缘不改。蔚蓝的大海依然与她相伴，最勤劳的子民依然生生不息。不信，你去看，在太姥山的南麓，瑞云畲族民族乡比以往任何时候都更加生机勃勃。
你们今天来到太姥山，你们惊叹这山石的嵯峨、峰的诡异、谷的清秀、洞的幽深。你们看“夫妻峰”两石相偎，你们看“九鲤朝天石”九条鲤鱼飞跃上天，你们感叹真惟妙惟肖！你们只会感叹造化的神奇，却不知道这些曾经都是太姥山的心思。
我知道这些都曾经是太姥山的心思。可是，太姥山的心思，只为青天打开。我来到太姥山，迷恋着这里的一切：一块巨石，一棵大树，一条小溪，乃至一棵小草，一朵花儿，但我是一个凡人，我没有天的眼睛，我无法猜透太姥山现在的心思。譬如，我来到这里，我是一个受她欢迎的人，还是一个遭她厌弃的人？
因为我的迷恋，所以，我要在意她的心思。可是，我却只能试探她的心思，小心翼翼的。
我来的这天，群峰静默无言，要说太姥山无情，而云雾却在山峰间缠绵；杜鹃花虽然刚刚凋零，而紫藤花却开得正艳。山间的雪芽茶苍翠欲滴，采一片送入口中，至今口齿留香。那么，太姥山，我是一个受你欢迎的人了。可是，你清溪间的娃娃鱼，一见我的影儿，为什么要仓皇逃走啊……我始终猜不透你的心思。
有人说，太姥山的心思应该是那明明的月，它从山洼间冉冉升起，在深蓝色的夜空中晶莹剔透。然而，我来的这天夜晚，偏偏雨雾蒙蒙，青天似乎有意要让我看不见太姥山上的月，猜不透太姥山的心思。
（作者俞胜，选自《检察日报》2016年4月29日，有删改）
16.太姥山是怎么形成的？全文蕴含了作者怎样的情感态度？（5分）
17.如何理解文中画线句子的意思。（5分）
18.结合上下文，探究“春天，他用浩荡的天风吹醒了地母的眼；夏天，他用火热的阳光爱抚着地母的脸；秋天，他用细小的雨点润泽着地母的心田；冬天，他用绵绵的白雪装饰着地母的梦……他是这一方天空”这句话的深层意蕴。（5分）
19. 如何正确理解文题“太姥山的心思”？请结
合文本内容，进行分析。（5分）
三、作文。（50分）
20.以下两题任选一道作答。
（1）“春游芳草地，夏赏绿荷池；秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”一年四季，多姿多彩，风景如画，美不胜收。你最喜欢四季中的哪种景物？
阅读上面的文字，请以“四季咏叹调”为题，写一篇作文。要求：（1）抓住特征写景，表达自己的独特感悟；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
（2）有这样一则广告语：“人生就像一段路程，重要的并不是目的地，而是沿途的风景。”有的人直奔目的地，却忽略了沿途的风景；有的人流连沿途的风景，却忘记了目的地；有的人在赶路途中，偶尔驻足，美丽的风景让他忘却疲劳，更好地奔向目的地。
阅读上面的文字，请以“沿途的风景”为题，写一篇作文。要求：（1）抓住特征写景，表达自己的独特感悟；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
一、基础积累与运用（30分）
1.请根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）风qīng qiāo qiāo________的，草软绵绵的。
（2）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn________________地卖弄清脆的喉咙，唱出wǎn zhuǎn________的曲子，跟轻风流水应和着。
（3）春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn
的，笑着，走着。
（4）夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又cū guǎng 。
2.请用“ ”标出下列各组词语中的错别字，并改正在后面的括号内。（4分）
A.呼朋引伴 花枝招展 德高忘重（ ）
B.津津乐到 梦寐以求 曲径通幽（ ）
C.反老还童 抖擞精神 诗情画意（ ）
D.天气响晴 咄咄逼人 繁华嫩叶（ ）
3.下列各句中，加点词语运用有误的一项是
（ ）（2分）
A.秋季百花凋零，只有菊花精神抖擞地开着。
B.今天，张萌和李璐都打扮得花枝招展的，她们要在联欢会上表演节目。
C.小雨淅淅沥沥地下个不停。
D.遇到困难，不要着急，不要慌乱，要闲情逸致地去解决。
4.依次填入下面画线处的句子最恰当的一项是（ ）（2分）
雨给我的形象和记忆，永远是美的：春天的雨 ① ；夏天的雨 ② ；秋天的雨 ③ ；冬天的雨 ④ 。
A.①清新而又娇媚 ②热烈而又粗犷 ③自然而又平静 ④端庄而又沉静
B.①热烈而又粗犷 ②端庄而又沉静 ③自然而又平静 ④清新而又娇媚
C.①清新而又娇媚 ②热烈而又粗犷 ③端庄而又沉静 ④自然而又平静
D.①热烈而又粗犷 ②自然而又平静 ③清新而又娇媚 ④端庄而又沉静
5.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.在科学家邓稼先的一生中，无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。
B.学校应建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子都能健康成长。
C.国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。
D.海燕队第一场就以3比0的比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。
6.根据语境仿写句子，要构成排比。（2分）
有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造蜜糖；
。
7.古诗词默写。（4分）
（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，写诗人的愁绪以表达对友人深切同情的诗句是：
。
（2）美好事物的象征，常表现出具有普遍意义的生活真理：旧事物必将被新事物取代。如《次北固山下》中“
”就给人以乐观积极的力量。
（3）《天净沙·秋思》的主旨句是
。
（4）《观沧海》中抒发气吞山河的博大胸襟的诗句是：
。
8.综合性学习。（10分）
大型文化情感类节目《朗读者》在播出后收获好评不断。某校某班也开展了与“朗读”有关的活动。请你仔细阅读下列材料，参与并完成之后的环节。
【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
【材料二】“为你读诗”是一个公众网络艺术平
台，它用诗歌吟读的方式表达情感，推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式，倡导诗意生活。“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。
【材料三】朗读是把文字转化为有声语言的一种创造性活动，是一种出声的阅读方式。它有利于发展智力，获得思想熏陶，有助于情感的传递。可当下，碎片化阅读成为主流，深度阅读日渐式微，强大的社会生存压力迫使人们向工作倾斜，花在朗读上的时间骤减。观众的眼睛被娱乐填满，表情是哈哈大笑，而内心却是空荡无比。
（1）每一期《朗读者》都有一个关键词，如“陪伴”“选择”“第一次”等。请你依照示例，也确定一个关键词，然后围绕这个关键词，从你阅读过的名家名篇中任选其一，并说说你选择它的理由。（4分）
关键词： （1分）
题目：《 》（1分）
理由：
（2分）
（2）你想在“为你读诗”平台听到你喜欢的明星读诗。请你给主编写一封邮件，让他向这位明星发出邀请吧。（3分）
（3）针对【材料三】中出现的情况，人们纷纷在网上发帖，呼吁寻找丢失在生活中的朗读。如果你也参与了，请写下你的肺腑之言。（3分）
二、阅读理解（40分）
（一）阅读下面的诗歌，按要求回答后面的问题。（6分）
夜过借园闻笛
◎[清]袁枚
秋夜访秋士，先闻水上音。
半天凉月色，一笛酒人心。
响遏碧云近，香传红藕深。
相逢清露下，流影湿衣襟。
9.“笛声”这一意象在诗中主要起什么作用？（3分）
10.结合语境，赏析颔联和颈联所运用的表现手法。（3分）
（二）阅读下面的文段，按要求回答后面的问题。
（14分）
春（节选）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里（A）。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地（B）清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一點点黄晕的光，（C）出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，还有地里工作的农夫，披着蓑，带着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里（D）着。
11.第二段中漏掉了一句，这句话是：“
”。（2分）
12.请将选段中ABCD四处省去的词语依次填写在下面。（4分）
A B
C D
13.以上文字生动地描绘了春天的四幅画面，
它们依次是 、 、
、 。（2分）
14.下列各项中，与画线句子的含义最贴切的一项是（ ）（2分）
A.树上结满了桃儿、杏儿、梨儿，果实累累，令人陶醉。
B.闭眼想象往年的丰收景象，累累的果实怎么不叫人陶醉？
C.陶醉于眼前的繁花春景，心驰神往，坚信秋天一定硕果累累。
15.第三段，作者分别从
____________________________这四种感觉来写“春风”。（4分）
（三）阅读下面的选文，按要求回答后面的问题。
（20分）
太姥山的心思
太姥山在福建省福鼎市境内。从八方来的游客没有一个不为这山的容颜倾倒，没有一个不赞叹这山峰之险峻、山石之雄奇、洞穴之幽深……
他们读着山上前人的诗刻：“太姥无俗石，个个似神功；随人意所识，万象在胸中；上天有穹洞，入地多幽窿；胜景无穷致，游人思来重。”他们个个觉得，“于我心有戚戚焉”，觉得这诗写出了自己眼前的景、心中的情。他们个个惊叹，这大自然的鬼斧神工。
这么一座有着“海上仙都”美称的太姥山啊，她究竟是怎么形成的？我们只能让我们的语词止步于大自然的鬼斧神工吗？
不，不是的！我猜想，一定是别的因，一定是别的因才结出了别样的果。不然，为什么这座美丽的山出现在此处而没有出现在彼处？不然，你为什么找不到另外一座比她更美丽、比她更独具风韵的山？
我猜想，一定是在洪荒的时代，一定是在一个春天，因为那是一个怀春的季节。那时候的太姥山还潜藏在这片大地的下面，不！这片大地的下面也没有一座山，没有山的雏形。这片大地，我姑且把她称作地母吧。春天，他用浩荡的天风吹醒了地母的眼；夏天，他用火热的阳光爱抚着地母的脸；秋天，他用细小的雨点润泽着地母的心田；冬天，他用绵绵的白雪装饰着地母的梦……他是这一方天空。
渐渐地，地母喜欢上了他；渐渐地，喜欢变成了喜爱，地母的喜爱不可救药。而情商低下的他却不解风情，对地母的心思一无所知，日复一日，年复一年……他一丝不苟地履行着他四时的职责。他对地母所做的一切，只是在履行着他四时的职责。
地母的心思要经历几番的煎熬啊，有喜、有悲、有怒、有怨；有希望、有失落；有寡妇之夜哭，有羁人之寒起……然而，情商低下的他仍是一无所知。天命有常，四季轮回，一年年地将阳光和雨雪赐给地母。
地母的心思千回百转、百转千回，已经成了一股滚热的岩浆，已经到了再也无法抑制的地步，越抑制，越翻滚得厉害，越要冲天而起。于是，这一天，当春天的第一声雷响过，再也无法忍受情思煎熬的地母，猛地撕开自己的衣襟，她向他袒露了胸怀，她向他捧出了自己的心，她把自己的心冉冉地捧了出来。
于是，天空为之震惊，天空为之动容！天空化作万千的柔情，他用奇花异草装扮着她美丽的容颜，用缥缈的云雾点缀着她的衣饰；他让蔚蓝的大海与她相伴，让最勤劳的人们做她的子民。上亿年过去了，沧海桑田，人世几回伤往事，然而，太姥山不改，青山与蓝天的奇缘不改。蔚蓝的大海依然与她相伴，最勤劳的子民依然生生不息。不信，你去看，在太姥山的南麓，瑞云畲族民族乡比以往任何时候都更加生机勃勃。
你们今天来到太姥山，你们惊叹这山石的嵯峨、峰的诡异、谷的清秀、洞的幽深。你们看“夫妻峰”两石相偎，你们看“九鲤朝天石”九条鲤鱼飞跃上天，你们感叹真惟妙惟肖！你们只会感叹造化的神奇，却不知道这些曾经都是太姥山的心思。
我知道这些都曾经是太姥山的心思。可是，太姥山的心思，只为青天打开。我来到太姥山，迷恋着这里的一切：一块巨石，一棵大树，一条小溪，乃至一棵小草，一朵花儿，但我是一个凡人，我没有天的眼睛，我无法猜透太姥山现在的心思。譬如，我来到这里，我是一个受她欢迎的人，还是一个遭她厌弃的人？
因为我的迷恋，所以，我要在意她的心思。可是，我却只能试探她的心思，小心翼翼的。
我来的这天，群峰静默无言，要说太姥山无情，而云雾却在山峰间缠绵；杜鹃花虽然刚刚凋零，而紫藤花却开得正艳。山间的雪芽茶苍翠欲滴，采一片送入口中，至今口齿留香。那么，太姥山，我是一个受你欢迎的人了。可是，你清溪间的娃娃鱼，一见我的影儿，为什么要仓皇逃走啊……我始终猜不透你的心思。
有人说，太姥山的心思应该是那明明的月，它从山洼间冉冉升起，在深蓝色的夜空中晶莹剔透。然而，我来的这天夜晚，偏偏雨雾蒙蒙，青天似乎有意要让我看不见太姥山上的月，猜不透太姥山的心思。
（作者俞胜，选自《检察日报》2016年4月29日，有删改）
16.太姥山是怎么形成的？全文蕴含了作者怎样的情感态度？（5分）
17.如何理解文中画线句子的意思。（5分）
18.结合上下文，探究“春天，他用浩荡的天风吹醒了地母的眼；夏天，他用火热的阳光爱抚着地母的脸；秋天，他用细小的雨点润泽着地母的心田；冬天，他用绵绵的白雪装饰着地母的梦……他是这一方天空”这句话的深层意蕴。（5分）
19. 如何正确理解文题“太姥山的心思”？请结
合文本内容，进行分析。（5分）
三、作文。（50分）
20.以下两题任选一道作答。
（1）“春游芳草地，夏赏绿荷池；秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”一年四季，多姿多彩，风景如画，美不胜收。你最喜欢四季中的哪种景物？
阅读上面的文字，请以“四季咏叹调”为题，写一篇作文。要求：（1）抓住特征写景，表达自己的独特感悟；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
（2）有这样一则广告语：“人生就像一段路程，重要的并不是目的地，而是沿途的风景。”有的人直奔目的地，却忽略了沿途的风景；有的人流连沿途的风景，却忘记了目的地；有的人在赶路途中，偶尔驻足，美丽的风景让他忘却疲劳，更好地奔向目的地。
阅读上面的文字，请以“沿途的风景”为题，写一篇作文。要求：（1）抓住特征写景，表达自己的独特感悟；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。