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小班化教学以其人数较少(每班30人左右)，班级便于管理，师生易于互动，生生易于交流合作等特点而深受学生欢迎。新课程标准在小班化课堂的具体实施，使二者相得益彰，各自的优越性得到了更加充分的体现。笔者在初一年级生物课的教学中，使用课改新教材(人教2001年版)在小班中进行了教改实验，实验学生在主动参与、探究能力、动手能力以及交流与合作能力等方面都有显著的提高，较好地实现了课改所要求的各项指标。