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小学语文阅读教学中,教师有意识地向学生传授一些学法,可以促进学生学科能力的成长。体悟语境、探究结构、触摸意象等都是有效的阅读方法,教师要从不同视角展开教学引导,帮助学生尽快进入学习情境之中,在对文本展开全面细致解读的同时,促进学生语感的形成,帮助学生完成自我认知构建。
体悟文本语境 促进自我构建——谈阅读教学中学法的传授
【摘 要】
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小学语文阅读教学中,教师有意识地向学生传授一些学法,可以促进学生学科能力的成长。体悟语境、探究结构、触摸意象等都是有效的阅读方法,教师要从不同视角展开教学引导,帮助
【机 构】
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江苏徐州市铜山区郑集镇卢楼小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年36期
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