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简单的作业评价方式存在的问题在于否定多于肯定,忽视个体差异,评价途径单一。因此在肯定中提供全面的反馈信息,在聆听中秉持因人而异的评价尺度,在引导中追求多样化的评价途径是克服这些问题的对策。
小学数学作业评价中的问题和对策
【摘 要】
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简单的作业评价方式存在的问题在于否定多于肯定,忽视个体差异,评价途径单一。因此在肯定中提供全面的反馈信息,在聆听中秉持因人而异的评价尺度,在引导中追求多样化的评价途
【机 构】
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淮北煤炭师范学院附小 安徽淮北邮编:235000
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2007年01期
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