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BOPPPS是一个强调学生参与和反馈的闭环教学过程模型。本文针对高校心理健康课的特点,将BOPPPS模型运用到该课程中,并以《大学生情绪与情绪管理》这一专题中的＂情绪管理的概念＂和＂情绪管理之表达情绪＂这两项内容为例,展示基于BOPPPS模型的教学设计,充分体现了心理课的应用性和发展性功能。
基于BOPPPS模型的高校心理健康课教学设计与运用——以《大学生情绪与情绪管理》为例
【摘 要】
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BOPPPS是一个强调学生参与和反馈的闭环教学过程模型。本文针对高校心理健康课的特点,将BOPPPS模型运用到该课程中,并以《大学生情绪与情绪管理》这一专题中的＂情绪管理的概念
【机 构】
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武汉轻工大学外国语学院.武汉430023
【出 处】
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理论观察
【发表日期】
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2018年5期
【基金项目】
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武汉轻工大学2016年教师教学发展研究A类项目《基于微课的高校心理健康课教学设计探讨——以〈大学生情绪与情绪管理〉为例》, 2016年辅导员工作精品项目《大学生发展与心理健康》必修课（项目编号：jpxm2016013）
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