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全球化趋势下,国际高校间合作办学越来越多。由于教育主客体的多元化,学生与外教频繁发生冲突,影响教学效果与合作成败。以文化维度与文化价值取向理论为基础,对学生与外教冲突表征进行文化分析和反思,从文化自觉的角度提出促进文化理解与融合的思路和方向。
中外合作办学学生与外教冲突的文化自觉
【摘 要】
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全球化趋势下,国际高校间合作办学越来越多。由于教育主客体的多元化,学生与外教频繁发生冲突,影响教学效果与合作成败。以文化维度与文化价值取向理论为基础,对学生与外教冲
【机 构】
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无锡工艺职业技术学院
【出 处】
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沙洲职业工学院学报
【发表日期】
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2016年2期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划2015年课题(B-b/2015/03/024)
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