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本文拟从大学英语课堂误教行为的种种表现入手,通过对现存大学英语课程教学的现状分析,阐述误教行为产生的根源,提出应树立误教行为的防范意识和建立有效的矫正机制,从而优化大学英语课堂教学过程与结构,提高课堂教学质量和效率。
大学英语课堂误教行为研究
【摘 要】
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本文拟从大学英语课堂误教行为的种种表现入手,通过对现存大学英语课程教学的现状分析,阐述误教行为产生的根源,提出应树立误教行为的防范意识和建立有效的矫正机制,从而优化
【机 构】
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中国计量学院现代科技学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2010年19期
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