论文部分内容阅读
传统的教学理论是与近300多年来的社会历史密切地联系在一起的，它致力于教学理论的形式化以及理性化的教学研究方法，远离真实的教学情景，使教与学的关系线性化，并将教学内容和教学方法套路化，进行教学理论的重建既是必需的，也是可能的，在21世纪，教学理论在思想方法，现实基础，范畴体系上都必须发生转变，教学实践的生动性和丰富多彩将进一步得到展现。