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现代社会信息和科技等领域快速发展,劳动市场下对大学生“技能”要求也越来越高,博雅教育面临着发展的挑战。学生和家长开始质疑博雅教育的价值,甚至开始进行博雅教育和专业教育之间的价值比较。在此背景下,从博雅教育面临的困境为切入点,将北京大学、中山大学等博雅学院作为教育实践案例,重新审视博雅教育意义所在。