【摘 要】
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随着当前课程改革的深入推进,高中新课程中的生物课程教也要“以学生的发展为本”为核心理念进行,并要求教师在施教过程中侧重高效性.而高中学生面临高考的紧张压力,如何能让
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随着当前课程改革的深入推进,高中新课程中的生物课程教也要“以学生的发展为本”为核心理念进行,并要求教师在施教过程中侧重高效性.而高中学生面临高考的紧张压力,如何能让他们在45分钟的课堂学习过程中,更高效地吸收生物知识,由“被教”向“求教”转化,也是高中生物教师所面临的严峻考验——高效教学的理论推至实践教学中,促使生物科目教师设计合理、高效的课堂教学
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