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小学教师教学反思的"三结合"
小学教师教学反思的"三结合"
来源 :教学与管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mxf12
【摘 要】
:
教师成长为反思型实践者是深化基础教育课程改革的关键,教学反思则是教师成长的必由之路。在教学实践中,存在着教学反思主体单一、反思范围狭窄,反思层次偏低,缺乏研究性反思
【作 者】
:
王月莲
【机 构】
:
内蒙古科技大学包头师范学院
【出 处】
:
教学与管理
【发表日期】
:
2019年8期
【关键词】
:
教学反思
深度反思
行动研究
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教师成长为反思型实践者是深化基础教育课程改革的关键,教学反思则是教师成长的必由之路。在教学实践中,存在着教学反思主体单一、反思范围狭窄,反思层次偏低,缺乏研究性反思等问题。应注重在个体反思与集体反思相结合、反思广度与反思深度相结合、教学反思与教学研究相结合中提高小学教师的教学反思水平。
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