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本文对“电力电子技术”课程过程考核方式和具体方法进行改革,加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重,以考辅教、以考促学,并引导学生掌握有效的学习方法,推进学生自我管理、主动学习,提升自主学习能力。
“电力电子技术”课程过程考核改革
【摘 要】
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本文对“电力电子技术”课程过程考核方式和具体方法进行改革,加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重,以考辅教、以考促学,并引导学生掌握有效的学习方法,推进学生自我管理、
【机 构】
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河南科技大学电气工程学院
【出 处】
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电气电子教学学报
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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河南省高等教育教学改革项目(2014SJGLX200),河南科技大学重大教育教学改革项目(2014ZD-012)
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